حلول لإصلاح التعليم

mofad

خطة وراء خطة ثم خطة ومن بعدها خطة فخطة وألف خطة فهل نجحت الخطة ؟نعم نجحت الخطة في توهيم الناس بالخطة
بالسبعينات كان التعليم تعليما قويا فهل بالخطة أم بما هو مفقود الآن ؟ ما الفرق بين تلك الفترة وهذه الفترة ؟ لماذا كان التعليم ناجحا ولم يعد بالرغم من ألف خطة؟
أسئلة أطرحها وأترك أجوبتها لعلها تعيدنا لذاكرتنا ولذاكرة كل فرد منا فيجد سببا من أسباب ذلك النجاح ،أعتقد أن ذاكرتنا ستجمنا مرة أخرى كما كنا عليه من قبل ونحن نتعاون في ما بيننا على كل صغيرة وكبيرة ،أعتقد أن ذاكرتنا ستشدنا بالحنين لتلك الفترة وستجمعنا كما كنا على الأقل بالتفكير في ما تغير وأسباب ذلك التغيير لعلنا نجد أسباب تدهورنا وتدهور بلادنا وأوضاعها ،أتذكر تلك الروح العالية في التضامن بيننا بأخلاق عالية كنا نرفع شعارات الوحدة والتآزر نتألم لبعضنا البعض ،كنا نفكر لجارنا ولما أبعد من جارنا ،كنا لانقبل أن يمس فرد منا ونبقى متفرجين كنا ندافع بكل ما لدينا ونشعر بالفخرفي أن ندافع عن غيرنا وغيرنا أيضا كان يدافع عنا فكانت الحماية لنا جميعا من أي سوء كانت الوطنية والإعتزاز بها بل والدفاع عنها ومحاربة كل من يمس وطنيتنا كنا نفتخر بوحدتنا وندافع عنها لأننا كنا نشعر بالحماية ونحن حاملين تفكير الوحدة والوطنية،كانت الأغلبية تعمل بجد وتشعر بالفخر وهي تعمل للصالح العام ،
فهل يمكن لكم أن تضعوا خطة لتوحدوا بين الناس وترجعوهم إلى ما كانوا عليه ؟
هل يمكنكم أن تزيلوا الفساد وما زرعتم لتفريق الناس وزرع الفتنة بينهم تحت شعار فرق تسد ؟
هل يمكنكم وضع خطة لإيجاد حكومة تحترم مواطنيها لإرجاع التقة بينها وبين مواطنيها؟
هل يمكنكم وضع خطة لإزالة ما زرع من أفكار هدامة بين المواطنين ؟
هل يمكنكم وضع خطة لإيجاد حكومة بعقلية العمل من أجل الشعب أو الحكومة لخدمة الشعب ؟
هل يمكنم وضع خطة لإيجاد برلمان بعقلية البرلمان لخدمة الوطن؟
هل بإمكانكم وضع خطة لتغيير عقلية الأحزاب والنقابات وإخراجها من موقع الشريك الإنتهازي المتحايل على الشعب؟
أعتقد أن هذا هو الإصلاح إذا أردتم أن تصلحوا الوضع ،فوضع التعليم أو غيره مرتبط بسلسلة من الأوضاع المختلفة المذكورة من قبل ،لا يمكن اصلاح حلقة بدون اصلاح المحيط بها
تريدون توفير مبالغ مالية من أجل البنية التحتية ولكن هناك من هم على أحر من جمر لانتظار وصول تلك المبالغ وابتلاعها كسابقتها ،هذا مثل يفيد بعلاقة الحلقة بمحيطها،فماذا سينفع تخصيص تلك المبالغ ما دام العنصر البشري غير صالح وبدون وطنية وبدون عقلية العمل من أجل الصالح العام وبدون عقلية المراقب من أجل الصالح العام ،من هنا نقول إن ما ترونه اصلاح بدون اصلاح العنصر البشري نراه هدرا للمال العام،
العنصر اذي لاعلاقة له بالفساد المالي هو رجل التدريس ،بعدم اهتمامكم به وتسليم تلك المبالغ لمن لا يحسن تدبيرها ،هل سيخلق توازنا أم خللا آخر يضاف لباقي الإختلالات السابقة؟
إنها وضعية معقدة لا يمكن حلها بدون رؤية شاملة للأوضاع ووضع خطة شاملة تأخذ بعين الإعتبار لجميع الحيتيات المحيطة بالوضع التعليمي

ولد الرشيدية

اعتقد أن الإصلاح يجب أن يبدأ بإبعداد العقليات الفاسدة التي تتحكم في تصميم ووضع ما يسمى بخطط الإصلاح، فلا يمكن أن يصلح حال التعليم بالمغرب ما لم تعتمد خطط شمولية للإصلاح على مستوى جميع القطاعات
وما دامت مثل هذه العقليات هي المتحكمة في زمام المسؤولية على مستوى القطاعات الحكومية فإنه يستحيل الحديث عن إصلاح حقيقي
ففي الحديث الشريف: إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى

فلنسأل المسؤولين أن يبوحوا بنواياهم بكل صدق

> ,;

_________________
11111111

pyramid

نعم لا يمكن لأي إصلاح أن يتم بدون ابعادالعقليات الفاسدة والمتحكمة في الإصلاح وأيضا التي لها دور في السهر عليه وتنفيذه وحمايته وبالطبع الإصلاح الشمولي،فإن واحدة من المسؤولين قد أفصحت عن عدم وجود أي إصلاح بقولتها بالقناة الأولى في برنامج مشاريع "من يريد الإصلاح عليه أن يتحمل فاتورة هذا الإصلاح فهل الدولة تريد تحمل تلك الفاتورة" أعتقد أن هذا تصريح عن نية المسؤولين والدولة في عدم رغبتها في الإصلاح وذلك بما نعرفه عن عدم توفير الأموال وعدم تحمل الفاتورة

elhassan

لا إصلاح بدون وجود رغبة سياسية في ذلك ولا إصلاح بدون إلحاح من طرف الشعب
_________________
slt tt le monde

saidy

ان اخطر داء يصيب التعليم هو عقلية الوصاية عليه. و اعتبار اي طرح خارج هذه الوصاية هو مجرد التآمر على التعليم و اعتبار رجل التعليم اكبر المتلآمرين
_________________
salut

je suis souete d'etre memebre a coté de vous .
merci

najwa111

إذا تحدثنا عن الإصلاح ، وأردناه أن يكون فعليا ويشمل جميع الميادين والقطاعات، فلابد له من أن يكون جذريا لأن السرطان إذا انتشر في الجسم يصعب استئصال الأعضاء حينها وتلزم إعادة الصيانة أو الصياغة من جديد. ولاشك في أن الحل هو القرآن والسنة (تركتكم على المحجة البيضاء لا يزيغ عنها إلا هالك) وكثيرة الأحاديث والآيات في هذا الباب.

وأما إذا أردنا حلولا عاجلة وممكن تحقيقها في الظروف الصعبة التي نعيشها جميعا ، فلا بد من خطة أو اقتراح يرضي جميع الأطراف (الوزارة، النقابات، والأساتذة، ...) طبقا لما هو متاح ، لا أن نطبل ونصرخ لأشياء يصعب تحقيقها أو تطبق كما حصل للترقية بالاختيار ثم تظهر مشاكلها فيما بعد. وكحل أنسب انظر الاقتراح الذي قدمته بخصوص الترقية بالاختيار (طريقة جديدة للترقية تعطي كل ذي حق حقه) ثم ابد رأيك.

mofad

أخي الكريم إن منطق الاعتماد على ما هو موجود أو متاح واقتراح حلول عاجلة أو اقتراح في ضل ما هو موجود لحل المعضلة الناتجة عن ما هو موجود لهو نفسه سبب المشاكل التي يتخبط فيه المغرب بدليل أن هذا المنطق قد اعتمد منذ مدة وخلال سنين مضت أكدت كل تلك التجارب والخطط المعتمدة على ما هو موجود على أنها غير قادرة على حل مشاكل المغرب بدليل الواقع الذي نعيشه مند فترة وحتى الآن كما أكد الواقع المعاش كنتيجة لتلك الخطط والتجارب على فشلها بل عن عدم جدواها لسبب بسيط وهي أن الجهات الساهرة على ذلك المنطق لا تريد الإصلاح بل تبقي البلاد على ما هي عليه لأن الإصلاح الحقيقي يضر بمصالحها حسب تفكيرها إذ أن تسليم الحقوق لأصحابها والإعتماد على الكفاءة سيزيلها من لائحة الخريطة السياسية كما سيفقدها تواجدها
ففكرة الإصلاح داخل ما هو موجود يعني عدم الخروج من ماهو موجود وبما أن إطار ما هو موجود فاسد فإننا سنبقى في الفاسد
إن عمل الحكومة ليس هو الإعتماد على ما هو موجود من ميزانية لحل أوضاع البلاد فهي مطالبة للعمل من أجل وضع حركة دائمة وآلية تضمن تغيير ما هو موجود لتطويره من أجل حل مشاكل البلاد لا أن تعتمد على ما هو موجود تحت مبررات الإكراهات وإن من يعتمد على الاكراهات لهو نفسه اكراه يجب ازالته لإزالة الإكراه الحقيقي لتطور البلاد فالتطوير هي آلية ميز بها الله الإنسان ليعمل ويحسن ويسخر ما هو موجود لتسهيل الحياة كما هو تفكير العالم الفيزيائي أو غيره فالسيارة متلا لم تكن موجودة ولكن أدواتها كانت موجودة وبفعل العمل الجاد جمع بين تلك العناصر لابداع مولود جديد لتسهيل حياة الإنسان ومثل هذا التفكير هو المطلوب وإن اعتماد أي منطق آخر غيره لن يساهم إلا في التخلف والبقاء على ما هو عليه
بلدنا لم تعد تتحمل الحلول داخل ما هو موجود لأننا نريد التقدم لا النوم نريد العمل والإحساس بالمواطنة والكرامة لا تخذيرنا وتجميد طاقاتنا والزج بها للتهلكة أو ابعادها عن بلادنا بعد تكوينها

abouadham

لا اصلاح الا اذا جاء من اهل الإصلاح وهم نساء ورجال التعليم

aragrag

السلام
وكل آمالي أن يعم السلام
احترام الدين ...............
كيف؟؟؟؟؟
فانحرص على سنة نبينا وفعل ما ينص عليه الدستور الأعظم ألا وهو -القرآن-
وسيكون النصر للإسلام إن شاء الله....إ، شاء الله

hyshem

لا إصلاح بدون إزالة الفساد من مراكز القرار ولا إصلاح بدون مشاريع تضع في حسبانها أن فشل التعليم مرده أيضا صناع القرار و المسؤولين الإداريين أصحاب القرارات الحاسمة