نتائج امتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بجميـع الهيئات والفئات لسنة 2013

حمل مجموعة كتب متعلقة بالدولة والمجتمع(العروي،ميشيل فوكو ...وغيرهم)من هنا
 

جديد: بالشريط أسفله صفحات متجددة تلقائيا من مصدرها  لآخر الأخبار الرسمية 

مرحبامرحبامتجدد:آخر المستجدات الرسمية (الترقية ....)لوزارة التربية الوطنيةمرحبامتجدد:آخر إعلانات مباريات التوظيفمرحبامتجدد:آخر مستجدات وأنشطة أكاديمية مكناس تافلالتمرحباآخر مستجدات الطلبة بالمغربمرحباللاطلاع على مآل تسوية ملفاتك المرضية ووضعيتك الإدارية... بكنوبسمرحبامتجدد: آخر مستجدات المجلس الأعلى للتعليممرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة فاس بولمانمرحبالمن يريد حساب اجرة تقاعده النسبيمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة الرباط سلا زمور زعيرمرحبالحساب أجرتكمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة طنجة تطوانمرحباعلى موقع ضحايا تابع البث الحي للبرامج والأخبارالدولية لقناة الميادين وقنوات أخرىمرحبامتجدد:آخر المستجدات بالجريدة الرسميةمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة سوس ماسة درعةمرحبامتجدد:آخر عناوين الصحف المغربية والصحف العربية والدوليةمرحبامتجدد:آخر مستجدات وزارة الاقتصاد والماليةمرحباآخر مستجدات وأنشطة الأكاديمية الجهوية للجهة الشرقيةمرحبامتجدد:آخر مستجدات وزارة الوظيفة العمومية وتحديث القطاعاتمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة تازة الحسيمة تاوناتمرحبامتجدد:بنك المعطيات القانونية بوزارة الوظيفة العموميةمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة دكالة عبدةمرحبامتجدد:آخر مستجدات الشؤون القانونية بوزارة التربيةمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة مراكش تانسيفت الحوزمرحبامآل الملفات بمحكمة النقض المغربيةمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة تادلة -أزيلالمرحبامتجدد:آخر مستجدات وأنشطة مؤسسة الوسيطمرحبامتجدد:آخر مستجدات وأنشطة مؤسسة محمد السادسمرحبامتجدد تلقائيا: مستجدات المجلس الأعلى للحساباتمرحباآخر مستجدات وأنشطة أكاديمية جهة كلميم السمارةمرحبامتجدد :آخر أخبار الأمانة العامة للحكومةمرحبامتجدد: آخر مشاريع النصوص الموزعة على أعضاء الحكومةمرحبامتجدد:آخر مستجدات وأنشطة الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعيمرحبامرحبا

ابمشاركة الجميع دائما هناك جديد:
وللوصول إلى المواضيع والمستجدات غير المدرجة بالشريط أنقر هنا

Imprimer

النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003
أذهب إلى الصفحة
 

                                       Post new topic   Reply to topic     الصفحة الرئيسية -> ثغرات النظام الأساسي

الموضوع السابق **** الموضوع الـتـالـي  

الـكـاتـب المـوضـوع
adil
عضو فعال

Offline

Joined: 04 Aug 2007
Posts: 429
البلد/المدينة: مكناس
مجموع نقط المشاركات: 508
معدل التنقيط: 1.18

PostPosted: Sat 8 Aug - 16:50 (2009)    Post subject: النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003 Reply with quote

  
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية 
                   جريدة رسمية عدد: 5082   بتاريخ 13 فبراير 2003 -  ص:725 
مرسوم رقم   2.02.854  صادر في 8 ذي الحجة 1423(10 فبراير 2003 ) 
بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية مع آخر التعديلات . 
  
الوزيـر الأول ، 
بناء على الظهير الشريف رقم 1.58.008 الصادر في 4 شعبان 1377( 24 فبرايــر1958) في شأن النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية، كما وقع تغييره وتتميمه ؛ 
وعلى القانون رقم 011.71 الصادر في 12 من ذي القعدة 1391(30 ديسمبر1971) بإحداث نظام المعاشات المدنية، حسبما تــم تغـييـره وتتميمه؛ 
وعلى المرسوم رقم 2.73.722 الصادر في 6 ذي الحجة 1393( 31 ديسمبر 1973 ) بتحديد سلالم ترتيب موظفي الدولة وتسلسل المناصب العليا للإدارات العـمـومية ؛ 
وعلى المرسوم رقم 2.62.344 الصادر في 15 من صفر 1383( 8 يوليوز 1963) بتحديـد سلالم الأجور وشروط ترقي موظفي الدولة في الرتبة و الدرجة، حسبما تم تغييره و تتميمه ؛ 
و على المرسوم رقم 2.62.345 الصادر في 15 من صفر 1383 (8 يوليو 1963) بمثابة النظام الأساسي الخاص بأطر الإدارات المركزية و الموظفين المشتركين بالإدارات العمومية، كما تم تغييره و تتميمه ؛ 
و على المرسوم الملكي رقم 62.68 الصادرفي 19 من صفر 1388 (17 ماي 1968) بتحديد المقتضيات المطبقة على الموظفين المتمرنين بالإدارات العمومية ؛ 
و على المرسوم رقم 2.92.231 الصادر في 7 ذي القعدة1413 ( 29 أبريل 1993) بإعفاء الموظفين من شرط السن المطلوب نظاميا لتوظيفهم في إطار جديد من أطر للدولة ؛ 
و على المرسوم رقم 2.02.349 الصادر في 27 من جمادى الأولى1423 ( 7 أغسطس 2002) بتحديد السن الأقصى للتوظيف ببعض أسلاك ودرجات الإدارات العمومية والجماعات المحلية ؛ 
و على المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 18 من محرم 1406 (4 أكتوبر 1985) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفـي وزارة التربية الوطنية، كما تم تغييره و تتميمه ؛ 
وبعد دراسة المشروع في المجلس الوزاري المنعقد بتاريخ 20 من ذي القعدة 1423(23يناير2003) ، 
رسم ما يلي : 
المادة 1
يتكون موظفو وزارة التربية الوطنية بالإضافة إلى الأطر المشتركة بين الوزارات من الهيئات التالية : 
¨الجزء الثاني هيأة التدريس ؛ 
¨الجزء السادسمقتضيات مشتركة 
¨ الجزء السابع: التعيين و الترسيم 
¨ الجزء الثامن:  مقتضيات انتقالية  
¨ الجزء التاسع : مقتضيات مختلفة 
و تسـري مقتضيات هذا المرسوم على الموظفين المنتمين إلى الهيآت المذكورة في الفقرة الأولى أعلاه، سواء كانوا يعملون بمؤسسات التعليم الابتدائي أو التعليم الثانوي الإعدادي أو التعليم الثانوي التأهيلي أو بالتعليم العالي أو بمؤسسات تكوين الأطر. و يسند أمــر تدبير شؤون الأطر المنصوص عليها في هذا المرسوم والعاملة بقطاع التعليم العالي إلى السلطة الحكومية المكلفة بهذا القطاع. 
  
الجزء الأول  هيأة التأطير والمراقبة التربوية المادة 2

 
تتكون هيأة التأطير والمراقبة التربوية من : 
               * إطار المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي؛ 
              * إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي  الإعدادي (1) ؛ 
              * إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي(1) . 
الباب الأول
         المفتشون التربويون للتعليم الابتدائي
المادة 3
يشتمل إطار المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي على درجتين : 
          * المفتشون التربويون للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى ؛ 
           * المفتشون التربويون للتعليم الابتدائي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم .   
يرقى المفتشون التربويون من رتبة إلى رتبة و من درجة إلى أخرى. 
تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ  15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما وقع تغييره  و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 4
يقوم المفتشون التربويون للتعليم الابتدائـي بالتأطير و الإشراف و المراقبــة التربوية لأساتذة التعليــم الابتدائي بمؤسسات التعليم العمومي وللمكلفين بمهام التدريس والإدارة بمؤسسات التعليم الأولي والابتدائي الخصوصية. كما يساهمون في البحث التربوي مع الهيئات المختصة وفي إعداد البرامج والمناهج. 
و يقوم المفتشون التربويون للتعليم الابتدائي من الدرجة الممتازة ، بالإضافة إلى المهام المنصوص عليها أعلاه ، بمراقبة وتنسيق أعمال أطر التأطير و المراقبة التربوية بالتعليم الابتدائي على صعيد مؤسسات التعليم و مراكز التكوين . 
المادة 5
يعين في الدرجة الأولى من إطار المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي الحاصلون على دبلوم مفتش تربوي للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
 المادة 6
يعين المفتشون التربويون للتعليم الابتدائي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
المادة 7
يبقى إطار مفتشي التعليم  الابتدائي المرتب في سلم الأجور رقم 10 خاضعا لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 من محرم 1406(4 أكتوبر 1985) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية،  مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
غير أن مفتشي التعليم الابتدائي الخاضـعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 من محرم 1406(4 أكتوبر 1985) المشار إليه أعلاه، والذين يزاولون عملهم بمؤسسات التعليم الابتدائي في تاريخ صدور هذا المرسوم، يستمرون في مزاولة مهامهم بهذه المؤسسات. 
المادة 8
تحدد المقتضيات الخاصة بالترقية من إطار مفتش التعليم الابتدائي إلى إطار مفتش رئيسي للتعليم الابتدائي وفق ما يلي :  
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه مفتشي التعليم الابتدائي المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين مفتشي التعليم الابتدائي  المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في السلم 10  وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله. 
 الباب الأول مكرر  المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي  المادة 8 مكررة
 يشتمل إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي على درجتين: 
            *  المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى؛ 
           *  المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الممتازة. 
 وتخصص لهما الرتب والأرقام الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بالمرسوم رقم2.02.854 " الصادر في 10 فبراير 2003. 
يرقى المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي من رتبة إلى رتبة ومن درجة  إلى أخرى. 
 وتتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات  المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليو1963) كما وقع تغييره وتتميمه ، مع مراعاة  " مقتضيات المادة 103 أسفله . 
 المادة 8 مكررمرتين
 يقوم المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي حسب التخصص بالتأطير والإشراف والمراقبة " التربوية لأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي العاملين بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي وبمؤسسات التعليم  الثانوي التأهيلي وبمراكز التكوين، وكذا للمكلفين بالتدريس بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي الخصوصية. 
        كما يساهمون في إعداد البرامج والمناهج والقيام بأنشطة البحث بتعاون مع الهيئات المختصة. 
 وبالإضافة إلى المهام المنصوص عليها أعلاه، يقوم المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي  من الدرجة الممتازة، بتأطير وتنسيق أعمال أطر هيئة التأطير والمراقبة التربوية للتعليم الثانوي الإعدادي  على صعيد مؤسسات التربية و التعليم العمومي ومؤسسات التكوين . 
 المادة 8 مكرر ثلاث مرات
 يعين في الدرجة الأولى من إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي الحاصلون على دبلوم مفتش تربوي للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم.  
 المادة 8 مكرر أربع مرات
 يعين المفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى البالغين  الرتبة 7 على الأقل من درجتهم ، والمتوفرين على 5 سنوات من الخدمة الفعلية في الدرجة الأولى . 
       وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله . 
الباب الثاني المفتشون التربويون للتعليم الثانوي  التأهيلي  المادة 9
يشتمل إطار المفشين التربويين للتعليم الثانوي  التأهيلي   على درجتين: 
        * المفتشون التربويون للتعليم الثانوي  التأهيلي    من الدرجة الأولى ؛ 
       * المفتشون التربويون للتعليم الثانوي  التأهيلي   من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى المفتشون التربويون من رتبة إلى رتبة و من درجة إلى أخرى. 
وتتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما وقع تغييره  و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 10
يقوم المفتشون التربويون للتعليم الثانوي  التأهيلي  حسب التخصص، بالتأطير والإشراف والمراقبة التربوية لأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي وللأساتذة المبرزين العاملين بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي بأقسام سلك الباكالوريا العمومية وبمراكز التكوين وللمكلفين بالتدريس بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي الخصوصية. كما يساهمون في إعداد البرامج والمناهج والقيام بأنشطة البحث بتعاون مع الهيئات المختصة. 
ويقوم المفتشون التربويون للتعليم الثانوي من الدرجة الممتازة، بالإضافة إلى المهام المنصوص عليها أعلاه، بتأطير و تنسيق أعمال أطر هيأة التأطير و المراقبة التربوية للتعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي على صعيد مؤسسـات التعليـم والتكويـن . 
المادة 11
يعين في الدرجة الأولى من إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي  التأهيلي  الحاصلون على دبلوم مفتش تربوي للتعليم الثانوي من الدرجة الأولى المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 12
يعين المفتشون التربويون للتعليم الثانوي التأهيلي  من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد 
 التقييد في جدول الترقية من بين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم والمتوفرين على 5 سنوات من الخدمة الفعلية  في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله 
  
الجزء الثاني:   هيأة التــدريس المادة 13

 
تتكون هيأة التدريس من: 
      *إطار أساتذة التعليم الابتدائي ؛ 
      *إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ؛ 
      *إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي ؛ 
      *إطار الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي . 
الباب الأول أساتذة التعليم الابتدائي المادة 14
يشتمل إطار أساتذة التعليم الابتدائي على ثلاث درجات : 
      *أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثالثة ؛ 
      *أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية ؛ 
    *أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى أساتذة التعليم الابتدائي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى.  
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية بالنسبة للدرجة الثالثة والثانية والأولى طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 102 أسفله. 
المادة 15
يقوم أساتذة التعليم الابتدائي من جميع الدرجات بمهمة التربية و التدريس في مؤسسات التعليم الابتدائي، و يمكن تكليفهم بمهام الإدارة التربوية بهذه المؤسسات و بالتدريس بأقسام التعليم الأولي، كما يقومون بتصحيح الامتحانات التعليمية المحلية والإقليمية  و الجهوية والوطنية.  
وتحدد مدة التدريس الأسبوعية لأساتذة التعليم الابتدائي  بقرار مشترك للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية والسلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية. 
غير أن أساتذة التعليم الابتدائي الذين يمارسون عملهم في تاريخ صدور هذا المرسوم بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي و بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي و بقطاع التعليم العالي، يستمرون في ممارسة مهامهم بهذه المؤسسات. 
المادة 16
يعين في الدرجة الثالثة من إطار أساتذة التعليم الابتدائي الحاصلون على دبلوم أستاذ التعليم الابتدائي من الدرجة الثالثة المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم.  
المادة 17
يعين أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية : 
أ –  على إثر امتحان مهني يفتح في وجه  أساتذة  التعليم الابتدائي من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثالثة. 
المادة 18
يعين أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه أساتذة  التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية ؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 19
توضع الدرجتان الرابعة والثالثة من إطار المعلمين المرتبين على التوالي في سلمي الأجور رقم 7 و 8 في طريق الانقراض، و تبقيان خاضعتين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 18 من محرم 1406 (4 أكتوبر 1985 ) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ويستفيدون من مقتضيات المادة 18 منه، مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
وتحدد المقتضيات الخاصة بالترقية من إطار معلم من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة و من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.85.742 المشار إليه أعلاه وفق ما يلي : 
1– من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة: 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المعلمين من الدرجة الرابعة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة ، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله ؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المعلمين من الدرجة الرابعة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
2 – من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية: 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المعلمين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة ، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 .  
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المعلمين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة ؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
غير أن المعلمين المرتبين في الدرجتين الثالثة والرابعة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 المشار إليه أعلاه، والذين يمارسون عملهم في تاريخ صدور هذا المرسوم بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي أو الثانوي التأهيلي أو بقطاع التعليم العالي يستمرون في مزاولة مهامهم بهذه المؤسسات. 
الباب الثاني أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي المادة 20
يشتمل إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي على ثلاث درجات : 
    *أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثالثة ؛ 
      *أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية ؛ 
     * أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم. 
تتم الترقية من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية بالنسبة للدرجة الثالثة والثانية و الأولى طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 102 أسفله. 
المادة 21
يقوم أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من جميع الدرجات بمهام التربية و التدريس بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي، ويمكن تكليفهم بمهام الإدارة التربوية بهذه المؤسسات . 
كما يقومون بتصحيح الامتحانات التعليمية المحلية و الإقليمية و الجهوية و الوطنية. 
و تحدد مدة التدريس الأسبوعية لأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي  بقرار مشترك للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية والسلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية. 
غير أن أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين يمارسون عملهم في تاريخ صدور هذا المرسوم بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي أو بقطاع التعليم العالي يستمرون في ممارسة عملهم بهذه المؤسسات. 
المادة 22
يعين في الدرجة الثالثة من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الحاصلون على دبلوم أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثالثة المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 23
يعين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية : 
أ –  على إثر امتحان مهني يفتح في وجه أساتذة  التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثالثة ؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 24
يعين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه أساتذة  التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية. 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
الباب الثالث أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي المادة 25
يشتمل إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي على ثلاث درجات : 
*أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية ؛ 
*أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى ؛ 
*أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
ويرقى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية  في الدرجة الثانية والأولى و الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 26
يقوم أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي بمهمة التربية و التدريس بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي و بمراكز    التكوين التابعة للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية، و عند الاقتضاء بتدريس نفس المواد بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي، مع مراعاة مقتضيات النصوص الجارية على هذه المؤسسات، كما يقومون بتصحيح الامتحانات التعليمية المحلية و الإقليمية و الجهوية و الوطنية. 
كما يمكن تكليفهم بمهام الإدارة التربوية بهذه المؤسسات.  
و بالإضافة إلى المهام المشار إليها أعلاه، يمكن تكليف أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى و الممتازة بالتدريس بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا وبأقسام تحضير شهادة التقني العالي . 
و تحدد مدة التدريس الأسبوعية لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي  بقرار مشترك للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية والسلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية. 
المادة 27
يعين في الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي الحاصلون على دبلوم أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم أو شهادة معادلة له. 
المادة 28
يعين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى : 
أ- من بين المترشحين الحاملين لشهادة السلك العالي المسلمة من المدارس العليا للأساتذة أو شهادة معادلة لها .  
ب– على إثر امتحان مهني يفتح في وجه أساتذة  التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ج- بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على أقدمية 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية ؛ 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 29
يعين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم والمتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى، و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية مــن المادة 99 أسفله. 
الباب الرابع الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي المادة 30
يشتمل إطار الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي على درجتين : 
* الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى ؛ 
* الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم . 
ويرقى الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية  في الدرجة الأولى و الدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 31
يقوم الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي بمهام التربية والتدريس بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا وأقسام تحضير شهادة التقني العالي وبمراكز التكوين وبالأقسام النهائية للتعليم الثانوي التأهيلي وبباقي أقسام التعليم الثانوي التأهيلي عند الاقتضاء، كما يقومون بتصحيح الامتحانات التعليمية المحلية و الإقليمية و الجهوية و الوطنية. 
و تحدد مدة التدريس الأسبوعية للأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي بقرار مشترك للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية والسلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية. 
المادة 32
يعين في الدرجة الأولى من إطار الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي الحاصلون على شهادة التبريز للتعليم الثانوي. 
المادة 33
يعين الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعــد التقييد في جدول الترقية من بين الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم والمتوفرين على 5 سنوات في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
  
الجزء الثالث: هيأة التسيير والمراقبة المادية و المالية المادة 34

 
تتكون هيأة التسيير والمراقبة المادية و المالية من الإطارين التاليين : 
* إطار الممونين ؛ 
* إطار مفتشي المصالح المادية و المالية. 
المادة 35
يقوم أطر هيأة التسيير والمراقبة المادية والمالية بمهمة التدبير والمراقبة المادية والمالية لمؤسسات التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الإعدادي والتعليم الثانوي التأهيلي،  ولمراكز التكوين التابعة لوزارة التربية الوطنية. 
الباب الأول
 الممونون
المادة 36
يشتمل إطار الممونين على ثلاث درجات : 
* ممونون من الدرجة الثانية ؛ 
* ممونون من الدرجة الأولى ؛ 
* ممونون من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
ويرقى الممونون من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية  في الدرجة الثانية والأولى والممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليوز 1963)، كما تم تغييره و تتميمه، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله . 
المادة 37
يقوم الممونون تحت إشراف رؤساء مؤسسات التعليم والتكوين بالتدبير المالي و المادي و المحاسباتي لمؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي ولمراكز التكوين، و كذا للداخليات و المطاعم المدرسية الموجودة بها.  
المادة 38
يعين الممونون من الدرجة الثانية على إثر مباراة تفتح في وجه المترشحين الحاصلين على الأقل على الإجازة في الحقوق أو العلوم الاقتصادية أو ما يعادلهما. و يخضع الناجحون في هذه المباراة لتكوين بإحدى مراكز التكوين التابعة لوزارة التربية الوطنية أو بإحدى المؤسسات الجامعية . 
وتحدد كيفيات  تنظيم هذا التكوين بقرار لوزير التربية الوطنية بعد استطلاع رأي السلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي. 
المادة 39
يعين الممونون من الدرجة الأولى : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه الممونين من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله، مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين الممونين من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية ؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 40
يعين الممونون من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية، من بين الممونين من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
  الباب الثاني
مفتشو المصالح المادية و المالية
المادة 41
يشتمل إطار مفتشي المصالح المادية و المالية على درجتين : 
*مفتشو المصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى ؛ 
*مفتشو المصالح المادية والمالية من الدرجة الممتازة. 
وتخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 1 الملحق بهذا المرسوم . 
يرقى مفتشو المصالح المادية و المالية من رتبة إلى رتبة و من درجة إلى أخرى. 
تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو 1963)، كما وقع تغييره  و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 42
يقوم مفتشو المصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى بمراقبة التسيير المالي و المادي و المحاسباتي للمؤسسات التعليمية ولمراكز التكوين التابعة لوزارة التربية الوطنية. 
كما يمكنهم، عند الاقتضاء، القيام بالمهام المشار إليها في المادة 37 أعلاه، و ذلك بالنسبة لمفتشي المصالح المادية والمالية الذين يزاولون هذه المهام في تاريخ صدور هذا المرسوم. 
المادة 43
يعين في الدرجة الأولى من مفتشي المصالح المادية و المالية  الحاصلون على دبلوم مفتش المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 44
يقوم مفتشو المصالح المادية و المالية  من الدرجة الممتازة، بالإضافة إلى المهام المشار إليها في المادة 42 أعلاه، بتأطير وتنسيق أعمال مفتشي المصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى. 
المادة 45
يعين مفتشو المصالح المادية و المالية من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين مفتشي المصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى البالغين الرتبة  7  على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة الفعلية في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
  
الجزء الرابع: هيأة التوجيه و التخطيط التربوي المادة 46

 
تتكون هيأة التوجيه و التخطيط التربوي من أطر التوجيه التربوي وأطر التخطيط التربوي؛ و تشمل أطر التوجيه التربوي : 
* المستشارين في التوجيه التربوي ؛ 
* المفتشين في التوجيه التربوي. 
و تشمل أطر التخطيط التربوي : 
* المستشارين في التخطيط التربوي ؛ 
* المفتشين في التخطيط التربوي. 
الباب الأول
         المستشارون في التوجيه التربوي
 المادة 47
يشتمل إطار المستشارين في التوجيه التربوي على ثلاث  درجات : 
* المستشارون في التوجيه التربوي من الدرجة الثانية ؛ 
* المستشارون في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى ؛ 
* المستشارون في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى المستشارون في التوجيه التربوي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية  في الدرجة الثانية والأولى والممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383(8 يوليو 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 48
يقوم المستشارون في التوجيه التربوي من جميع الدرجات بعمليات الإعلام والتوجيه المدرسي و المهني وتحيين و نشر المعطيات و المعلومات المتعلقة بالآفاق التعليمية و المهنية، و يكلفون بدراسة و استثمار الملفات المدرسية و القيام بالمقابلات والفحوص السيكولوجية لفائدة التلاميذ. 
المادة 49
يعين في الدرجة الثانية من إطار المستشارين في التوجيه التربوي الحاصلون على دبلوم مستشار في التوجيه التربوي من الدرجة الثانية المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 50
يعين المستشارون في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المستشارين في التوجيه التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98  أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التوجيه التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على أقدمية  10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية ؛ 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 51
يعين المستشارون في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة الفعلية في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
الباب الثاني المفتشون في التوجيه التربوي المادة 52
يشتمل إطار المفتشين في التوجيه التربوي على درجتين : 
* المفتشون في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى ؛ 
* المفتشون في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى المفتشون في التوجيه التربوي من رتبة إلى رتبة و من درجة إلى أخرى. 
وتتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو 1963) كما وقع تغييره  و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 53
يقوم المفتشون في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى بتأطير و مراقبة المستشارين في التوجيه التربوي بالمؤسسات التعليمية و تنسيق برامج العمل مع القطاعات الأخرى، و عند الاقتضاء القيام بالمهام المشار إليها في المادة 48 أعلاه وذلك بالنسبة للمفتشين في التوجيه التربوي الذين يزاولون هذه المهام في تاريخ صدور هذا المرسوم. 
بالإضافة إلى المهام المشار إليها أعلاه، يساهم المفتشون في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة ، في إعداد وتنفيذ وتقييم مخططات التربية والتعليم على الصعيد الوطني و الجهوي، والقيام بتنسيق أنشطة أطر التوجيه التربوي . 
المادة 54
يعين في الدرجة الأولى من إطار مفتشي التوجيه التربوي من بين المستشارين في التوجيه التربوي الحاصلين على دبلوم مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى أو شهادة معادلة له و المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 55
يعين المفتشون في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بيـن المفتشيـن في التوجيــه التربوي من الدرجة الأولى البالغيـــن الرتبة 7 على الأقل من درجتهــــم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى.  و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
الباب الثالث
        المستشارون في التخطيط التربوي
المادة 56
يشتمل إطار المستشارين في التخطيط التربوي على ثلاث  درجات : 
* المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية ؛ 
* المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى ؛ 
* المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
ويرقى المستشارون في التخطيط التربوي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية  في الدرجة الثانية والأولى والممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو 1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
  
المادة 57
يساهم المستشارون في التخطيط التربوي من جميع الدرجات في إعداد و تنفيذ و تقييم مخططات التربية والتعليم و المشاركة في جميع العمليات المرتبطة بها  كالإحصاء المدرسي و تحليل المعطيات التربوية و برمجة البنايات و الإشراف التقني على وضع الخريطة المدرسية. 
المادة 58
يعين في الدرجة الثانية من إطار المستشارين في التخطيط التربوي الحاصلون على دبلوم مستشار في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 59
يعين المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على أقدمية  10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية . 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 60
يعين المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى. و تتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
الباب الرابع المفتشون في التخطيط التربوي المادة 61
يشتمل إطار المفتشين في التخطيط التربوي على درجتين : 
* المفتشون في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى ؛ 
* المفتشون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة. 
و تخصص لهما الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى المفتشون في التخطيط التربوي  من رتبة إلى رتبة و من درجة إلى أخرى. 
تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الأولى والدرجة الممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو 1963)، كما وقع تغييره  و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله. 
المادة 62
يقوم المفتشون في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى بتأطير ومراقبة المستشارين في التخطيط التربوي و تنسيق أنشطتهم، و عند الاقتضاء، القيام بالمهام المشار إليها في المادة 57 أعلاه، وذلك بالنسبة للمفتشين في التخطيط التربوي الذين يزاولون هذه المهام في تاريخ صدور هذا المرسوم. 
بالإضافة إلى المهام المشار إليها أعلاه، يساهم المفتشون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة  في إعداد و تنفيذ و تقييم مخططات التربية و التعليم على الصعيد الوطني و الجهوي . 
المادة 63
يعين في الدرجة الأولى من إطار المفتشين في التخطيط التربوي من بين المستشارين في التخطيط التربوي، الحاصلين على دبلوم مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى أو شهادة معادلة له والمحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم. 
المادة 64
يعين المفتشون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المفتشين في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم و المتوفرين على 5 سنوات من الخدمة الفعلية في الدرجة الأولى . وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99 أسفله. 
  
الجزء الخامس: هيأة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي المادة 65

 
تتكون هيأة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي من إطار الدعم التربوي وإطار الدعم الإداري وإطار الدعم الاجتماعي. 
الباب الأول إطار الدعم التربوي المادة 66
يشتمل إطار الدعم التربوي على ثلاث  درجات : 
- الملحق التربوي من الدرجة الثالثة ؛ 
- الملحق التربوي من الدرجة الثانية ؛ 
- الملحق التربوي من الدرجة الأولى. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم. 
ويرقى الملحق التربوي من رتبة إلى رتبة و من  درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية بالنسبة للدرجات الثالثة والثانية والأولى طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو 1963)، كما تم تغييره و تتميمه، مع مراعاة مقتضيات المادة 102 أسفله. 
المادة 67
يقوم الملحقون التربويون من جميع الدرجات تحت إشراف هيأة الإدارة التربوية و أطر هيأة التدريس بمهام دعم العمل التربوي المتمثلة بالخصوص في : 
* تحضير المختبرات و تسيير الآلات السمعية البصرية والمعلوماتية ؛ 
* مهام التوثيق،  و تشمل تسيير و تنشيط المكتبة المدرسية كيفما كان نوعها ؛ 
* مهام الحراسة التربوية، و تتمثل في مساعدة الأساتذة على إنجاز الدروس التطبيقية و تمارين الدعم و حراسة الفروض و الامتحانات المختلفة، و كذا حراسة الساحة أثناء الاستراحة والدخول والخروج.  
المادة 68
يعين الملحق التربوي من الدرجة الثالثة من بين خريجي سلك تكوين الملحقين التربويين الذي تحدد شروط ولوجه و كيفيات تنظيمه بموجب قرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية بعد استطلاع رأي السلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي، مؤشر عليه من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية. 
المادة 69
يعين  الملحقون التربويون من الدرجة الثانية: 
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه الملحقين التربويين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
  ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين  الملحقين التربويين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثالثة. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
  
المادة 70
يعين الملحقون التربويون من الدرجة الأولى: 
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه  الملحقين التربويين من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين الملحقين التربويين من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثانية . 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 71
يوضع في طريق الانقراض إطار حراس الخارجية والداخلية، ويبقى خاضعا لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) المشار إليه أعلاه ، مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
المادة 72
تحدد المقتضيات الخاصة بالترقية من إطار حراس  الخارجية والداخلية من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة ومن الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية الخاضعين  لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) وفق ما يلي. 
1-  من إطار حراس الخارجية والداخلية من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة :  
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه حراس الخارجية والداخلية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين حراس الخارجية والداخلية من الدرجة الرابعة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
2- من إطار حراس الخارجية والداخلية من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه حراس الخارجية والداخلية من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة و تحدد نسبة النجاح في هذا الامتحان طبقا لمقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين حراس الخارجية والداخلية من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 73
يوضع في طريق الانقراض إطار محضري المختبرات المدرسية والجامعية، ويبقى خاضعا لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18من محرم 1406 ( 4 أكتوبر 1985) مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
المادة 74
تحدد المقتضيات الخاصة بالترقية من إطار محضري المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة ومن الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية الخاضعين  لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) وفق ما يلي : 
1- من إطار محضري المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الرابعة إلى الدرجة الثالثة : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه محضري المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الرابعة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين محضري المختبرات المدرسية والجامعية  من الدرجة الرابعة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
2- من إطار محضري المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه محضري المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله ؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين محضري المختبرات المدرسية والجامعية  من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
الباب الثاني إطار الدعم الإداري المادة 75
يشتمل إطار الدعم الإداري  على ثلاث درجات : 
* ملحق الاقتصاد والإدارة  من الدرجة الثالثة ؛ 
* ملحق الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية ؛ 
* ملحق الاقتصاد والإدارة من الدرجة الأولى. 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى ملحق الاقتصاد والإدارة  من رتبة إلى رتبة و من  درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية بالنسبة للدرجات الثالثة والثانية والأولى طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15من صفر 1383 (8 يوليو1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 102 أسفله. 
المادة 76
يقوم ملحقو الاقتصاد والإدارة  من  جميع الدرجات بمهام دعم العمل الإداري تحت إشراف هيأة الإدارة التربوية للمؤسسة و أطر هيأة التوجيه و التخطيط التربوي وأطر هيأة التسيير و المراقبة المادية والمالية، و تشمل بالخصوص المهام المرتبطة بالمساعدة على إنجاز العمليات التالية : 
* التسيير المادي والمالي و المحاسباتي للمؤسسات التعليمية ؛ 
* تنظيم حملات الإعلام و التوجيه والأنشطة المرتبطة بها و إنجاز عمليات الإحصاء ؛ 
* الأعمال الإدارية المتصلة بتسيير المؤسسة. 
المادة 77
يعين ملحق الاقتصاد و الإدارة من الدرجة الثالثة من بين خريجي سلك تكوين الملحقين في الاقتصاد و الإدارة الذي تحدد شروط ولوجه و كيفيات تنظيمه بموجب قرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية بعد استطلاع رأي السلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي ، مؤشر عليه من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية و السلطة الحكومية المكلفة بالمالية. 
المادة 78
 يعين ملحق الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية :  
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه ملحقي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
 ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين ملحقي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثالثة . 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 79
يعين ملحقو الاقتصاد والإدارة من الدرجة الأولى : 
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه ملحقي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة،وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
 ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين ملحقي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثانية. 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 80
يوضع إطار مساعد المصالح الاقتصادية وإطار مقتصد في طريق الانقراض، ويبقيان خاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) و يستفيدون من مقتضيات المادة 37 منه، مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم . 
المادة 81
تحدد المقتضيات الخاصة  بالترقية من إطار مساعد المصالح الاقتصادية إلى إطار مقتصد ، ومن إطار مقتصد إلى إطار مقتصد ممتاز ، المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 من محرم 1406 ( 4 أكتوبر 1985 ) وفق ما يلي : 
1-        من إطار مساعد المصالح الاقتصادية إلى إطار مقتصد : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه مساعدي المصالح الاقتصادية المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
 ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين مساعدي المصالح الاقتصادية  المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.  
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
2- من إطار مقتصد إلى إطار مقتصد ممتاز عن طريق الاختيار من بين : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المقتصدين المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة ، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المقتصدين  المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 82
يوضع في طريق الانقراض،  إطار المساعدين في التوجيه والتخطيط التربوي و يبقى خاضعا لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18من محرم 1406(4 أكتوبر 1985) السالف الذكر، مع مراعاة المقتضيات المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
المادة 83
تحدد المقتضيات الخاصـة بالترقية من إطار مساعد في التوجيه و التخطيط التربوي إلى إطار مساعـد مختص في التوجيه و التخطيط التربوي الخاضعين  لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 18 محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) وفق ما يلي : 
أ – على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المساعدين في التوجيه والتخطيط التربوي المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
ب - عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المساعدين في التوجيه والتخطيط التربوي  المتوفرين على 10 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.  
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
الباب الثالث إطار الدعم الاجتماعي المادة 84
يشتمل إطار الدعم الاجتماعي على ثلاث درجات : 
* الملحق الاجتماعي من الدرجة الثالثة ؛ 
* الملحق الاجتماعي من الدرجة الثانية ؛ 
* الملحق الاجتماعي من الدرجة الأولى . 
و تخصص لها الرتب و الأرقام  الاستدلالية المبينة في الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم. 
يرقى الملحق الاجتماعي من رتبة إلى رتبة و من  درجة إلى أخرى. 
و تتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية بالنسبة للدرجة الثالثة و الثانية والأولى طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 من صفر 1383(8 يوليو1963)، كما تم تغييره و تتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 102 أسفله. 
المادة 85
يقوم الملحقون الاجتماعيون من جميع الدرجات تحت إشراف هيأة الإدارة التربوية بمهام دعم العمل الاجتماعي و الصحي بالمؤسسات التعليمية. 
المادة 86
يعين الملحق الاجتماعي من الدرجة الثالثة من بين خريجي سلك تكوين الملحقين الاجتماعيين الذي تحدد شروط ولوجه و كيفيات تنظيمه بموجب قرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية مؤشر عليه من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية و السلطة الحكومية المكلفة بالمالية. 
المادة 87
يعين الملحقون الاجتماعيون من الدرجة الثانية : 
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه الملحقين الاجتماعيين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 6 سنوات  من الخدمة بهذه الصفة. وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛ 
  ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين الملحقين الاجتماعيين من الدرجة الثالثة المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثالثة . 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
المادة 88
يعين الملحقون الاجتماعيون من الدرجة الأولى : 
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه الملحقين الاجتماعيين من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة، وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله؛   
 ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين الملحقين الاجتماعيين من الدرجة الثانية المتوفرين على 10 سنوات في الدرجة الثانية. 
و تتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99  مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله. 
 
 
الجزء السادس:  مقتضيات مشتركة الباب الأول الانتداب لمهام تنسيق التفتيش ومهام الإدارة التربوية المادة 89 (3)
يكلف بمهام تنسيق التفتيش المركزي و الجهوي، المفتشون التربويون من الدرجة الممتازة  والمفتشون في التوجيه أو التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة ومفتشو المصالح المادية والمالية من الدرجة الممتازة و كذا المتصرفون الممتازون المتوفرون على نفس الترتيب، الذين قضوا على الأقل 15 سنة من الخدمة في قطاع التربية الوطنية والمتوفرون على 6 سنوات من الخدمة في إطار المفتشين أو المفتشين من الدرجة الممتازة أو درجة لها نفس الترتيب. 
"كما يمكن أن يكلف بمهام تنسيق التفتيش المركزي والجهوي، الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة الذين قضوا على الأقل 15 سنة من الخدمة في قطاع التربية الوطنية ومارسوا مهام التدريس لمدة لا تقل عن 6 سنوات من الخدمة بصفة أستاذ مبرز للتعليم الثانوي التأهيلي بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي، أو بسلك تكوين الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي"(3). 
و يحدد عدد المكلفين بمهام تنسيق التفتيش  المركزي على الشكل التالي : 
-  مفتشان منسقان للتعليم الابتدائي؛ 
- "مفتشان منسقان للتعليم الثانوي"؛(3)  
-"مفتشان منسقان مكلفان بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي"؛(3)  
- مفتشان منسقان للشؤون الإدارية؛ 
- مفتشان منسقان في التوجيه و التخطيط التربوي؛ 
- مفتشان منسقان للمصالح المادية والمالية. 
و يعهد إلى المفتشين المكلفين بمهام تنسيق التفتيش على المستوى المركزي، تحت إشراف المفتشيات العامة، بالمهام التالية: 
- تحليل وإبداء الرأي حول القضايا التربوية المتعلقة بسياسة التربية والتكوين في حدود اختصاصات وزارة التربية الوطنية؛ 
- تقديم الاقتراحات المتعلقة بتحديد الاختيارات والتوجهات التربوية الوطنية بطلب من الوزير أو بمبادرة منهم؛ 
- القيام بمراقبة الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي الخاضعة لوصاية الوزارة وخاصة المصالح التربوية ومصالح الخريطة المدرسية والتوجيه والخزانات والمكتبات المدرسية واقتراح التدابير لتحسين فعاليتها؛ 
- القيام بجميع التدابير القمينة بضمان جودة العملية التربوية؛ 
- تحليل وإبداء الرأي حول قضايا التنظيم المتعلقة بسياسة الوزارة في المجال الإداري والمالي  وتدبير الموارد البشرية؛ 
- القيام بالدراسات والتحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية لمصالح الوزارة والمصالح الخاضعة لوصايتها في المجال الإداري والمالي وتدبير الموارد البشرية، و اقتراح التدابير المناسبة لتحسين فعاليتها؛ 
- تقويم أنماط التنظيم الإداري وطرائق عمل المصالح المركزية للوزارة والوحدات الخاضعة لوصايتها؛ 
- ضمان افتحاص المصالح الإدارية والمالية والمصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للوزارة والمصالح الخاضعة لوصايتها؛ 
- تحليل وقياس مدى تحقيق الأهداف المسطرة في البرامج التي تم الالتزام بها من طرف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين مع الوزارة؛ 
-"تفتيش الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي العاملين بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي، وكذا مرافق مؤسسات التربية والتكوين المحتضنة لها"(3) . 
ويحدد عدد المكلفين بتنسيق التفتيش في كل أكاديمية جهوية للتربية والتكوين على الشكل التالي:  
· مفتش منسق للتعليم الابتدائي؛ 
·  مفتش منسق للتعليم الثانوي؛ 
·  "مفتش منسق مكلف بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي" (3) ؛ 
· مفتش منسق للشؤون الإدارية؛ 
·  مفتش منسق في التوجيه أو التخطيط التربوي؛ 
·  مفتش منسق للمصالح المادية والمالية. 
ويعهد إليهم على صعيد الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بمهام المراقبة العامة في الميادين التربوية والإدارية والمالية و التخطيط والتوجيه التربوي والشؤون المادية والمالية. كما ينسق هؤلاء أعمال المفتشين التابعين لهم و يمارسون بالإضافة إلى ذلك الاختصاصات التالية : 
1-  تتبع ومراقبة تنفيذ عمليات اللاتركيز، و مؤازرة مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ونواب الوزارة على تنفيذها و العمل على توحيد المفاهيم واحترام النظام المعمول به و تقييم المصالح  الخاضعة للأكاديمية في مجال التدبير عن طريق تنظيم تداريب وندوات وحلقات دراسية لفائدة الموظفين العاملين بهذه  المصالح؛ 
2- إنجاز البحوث التطبيقية في مختلف التخصصات؛ 
3- القيام بالدراسات والتجارب التربوية والإدارية و تأطيرها؛ 
4- القيام بمراقبة الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي وخاصة المصالح التربوية ومصالح الخريطة المدرسية والتوجيه والخزانات والمكتبات المدرسية واقتراح التدابير لتحسين فعاليتها؛ 
5- السهر على تكوين واستكمال خبرة الأطر التابعة للهيئات المكونة للموظفين العاملين  بقطاع التربية الوطنية؛ 
6- دعم المبادرات ذات الطابع الاجتماعي والثقافي والرياضي؛ 
7- القيام بالدراسات والتحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية للمصالح التابعة للأكاديمية في المجال الإداري والمالي وتدبير الموارد البشرية، مع العمل على اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها؛ 
8- تقويم أنماط التنظيم الإداري وطرائق عمل المصالح التابعة للأكاديمية؛ 
9- ضمان افتحاص المصالح الإدارية والمالية والمصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للأكاديمية؛ 
10- " تفتيش الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي العاملين بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا  أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي"(3). 
كما يمكن تكليفهم من طرف السلطة الحكومية الوصية بالقيام بدراسات في المجالات التربوية  والإدارية و المالية. 
المادة 90
المادة 90 (3) [1] 
" يعين نواب وزارة التربية الوطنية بقرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية من بين موظفي الوزارة المستوفين للشروط المطلوبة للتعيين في مهام رؤساء الأقسام بالإدارات المركزية المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.75.832 الصادر في 27 من ذي الحجة (30 ديسمبر 1975) بشان المناصب العليا الخاصة بمختلف الوزارات، كما وقع تغييره وتتميمه والمتوفرين على أقدمية 10 سنوات من الخدمة على الأقل في قطاع التربية الوطنية "(3). 
المادة 91
خلافا لمقتضيات المادة 90 المشار إليها أعلاه، فإن الموظفين المعينين في مهام نائب الوزارة قبل تاريخ نشر هذا المرسوم بالجريدة الرسمية يمكنهم بصفة استثنائية أن يستمروا في مزاولة مهامهم. 
المادة 92
يتم تكليف أطر هيأة التدريس و هيأة التخطيط والتوجيه التربوي و الملحقين التربويين  وملحقي الاقتصاد والإدارة والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي  والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي  التأهيلي   بمهام الإدارة التربوية بعد التقييد في لائحة  الأهلية التي توضع كل سنة من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والخضوع  لتكوين خاص. 
و تحدد بقرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية شروط و كيفيات تنظيم التكوين المذكور و كذا كيفيات وضع لوائح الأهلية. 
الباب الثاني الرخص و التعويضات المادة 93
يخول موظفو وزارة التربية الوطنية الحق في رخصة سنوية لمدة شهر،  و لا تمنح هذه الرخصة إلا خلال عطلة نهاية السنة الدراسية التي تحدد بقرار لوزير التربية الوطنية. 
غير أنه يسمح لأطرهيأة التدريس وهيأة التأطير والمراقبة التربوية بالتغيب لأكثر من شهر واحد خلال عطلة نهاية السنة الدراسية ماعدا المكلفين منهم بمهام إدارية بمؤسسات التعليم والتكوين والمصالح المركزية للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية والمصالح الخاضعة لوصايتها. 
المادة 94
تبقى مقتضيات الظهير الشريف رقم 1.58.008 الصادر في 4 شعبان 1377 (24 فبراير 1958)  بمثابة النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية جارية على موظفي وزارة التربية الوطنية فيما يتعلق بالرخص مع مراعاة مقتضيات المادة93  أعلاه. 
المادة 95
يستفيد موظفو وزارة التربية الوطنية المنتمون إلى هيأة التدريس وهيأة التأطير والمراقبة التربوية وهيأة التوجيه والتخطيط التربوي وهيأة التسيير والمراقبة المادية والمالية وهيأة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي من تعويضات تحدد أصنافها ومقاديرها بمرسوم. 
الباب الثالث
 إعادة الإدماج
المادة 96 ([1])
يعاد إدماج الموظفين المتدربين والرسميين الخاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 18 من محرم 1406 ( 4 أكتوبر 1985) ابتداء من تاريخ نشر هذا المرسوم بالجريدة الرسمية، وفق الجدول رقم 1 الملحق بهذا  المرسوم . 
 ويعاد إدماج الموظفين المشار إليهم أعلاه، في الدرجة المشتملة على رتبة لها رقم استدلالي يعادل أو يفوق مباشرة الرقم الاستدلالي الذي كان لهم و يحتفظون بالأقدمية المكتسبة  في الدرجة و الرتبة القديمتين. 
"إن الموظفين الخاضعين لمقتضيات هذا المرسوم الذين يلجون درجة تقوق بدرجة أو بدرجتين درجتهم الأصلية ، يعينون في درجتهم الجديدة بالرتبة العددية التي تقل مباشرة عن الرتبة التي كانوا يتوفرون عليها ، ويحتفظون في رتبتهم الجديدة بالأقدمية التي حصلوا عليها في رتبة درجتهم القديمة ضمن حدود مدة العمل المبينة في العمود الأول من أنساق الترقي المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.62.344 الصادر في 15 من صفر 1383(8 يوليو1963) بتحديد سلالم الأجور وشروط ترقي موظفي الدولة في الرتبة والدرجة كما وقع تغييره وتتميمه" . "غير أنه بالنسبة للموظفين الذين يلجون الدرجة الممتازة ، فيتم ترتيبه في الرتبة الأولى ، ويحتفظون "بالأقدمية المكتسبة في رتبتهم السابقة إذا كان رقمها الاستدلالي يساوي الرقم الإستدلالي للرتبة الجديدة التي عينوا فيها ، وذلك في حدود الأقدمية المطلوبة للترقي في الرتبة بالدرجة الممتازة ".
"إن الموظفين الذين ينتقلون من إطار إلى إطار آخر دون أن يترتب عن ذلك تغيير في الدرجة المرتبين فيها ، يعاد ترتيبهم ابتداء من تاريخ ترسيمهم في درجتهم الجديدة بعد قضاء مدة التدريب عند الاقتضاء ، بنفس الرقم الاستدلالي والرتبة و الأقدمية الحاصلين عليها في التاريخ المذكور بإطارهم الأصلي" .
"وتطبق على الموظفين المرتبين في سلم من سلالم الأجور المحدثة بالمرسوم رقم  2.73.722 الصادر في 6 ذي الحجة 1393(31 ديسمبر1973) الخاضعين لأنظمة   أساسية أخرى ، الذين يلجون إحدى الدرجات المنصوص عليها في هذا النظام الأساسي الخاص مقتضيات الفصلين 5 و 5 مكرر من المرسوم رقم 2.62.344 الصادر في 1383 (8 يوليو1963) المشار إليه ، ولتطبيق مقتضيات الفصلين المذكورين "تعتبر الدرجة الثالثة والدرجة الثانية والدرجة الأولى المنصوص عليها في الجدولين رقم 3 و 4 الملحقين بهذا "المرسوم ، على التوالي بمثابة السلم 9 والسلم 10 والسلم 11 ".
الباب الرابع
      التوظيف و الترقي
المادة 97 يتم ولوج مختلف الأطر المنصوص عليها في هذا المرسوم من قبل المترشحين الذين لا يقل سنهم عن 18 سنة ولا يزيد عن 40 سنة عند تاريخ التوظيف. ويمكن تمديد حد السن الأعلى لفترة تعادل فترة الخدمات الصحيحة أو الممكن تصحيحها لأجل التقاعد دون أن تتجاوز 45 سنة، وتراعى مقتضيات المرسوم رقم 2.92.231 الصادر في 7 ذي القعدة 1413 (29 أبريل 1993)  والمرسوم رقم 2.02.349 الصادر في 27 من جمادى الأولى 1423(7 أغسطس 2002) المشار إليهما أعلاه
المادة 98  ابتداء من 13 فبراير 2003 ، تتم الترقية عن طريق الامتحانات المهنية من السلم 8 إلى السلم أو  درجة لها ترتيب استدلالي مماثل ،ومن الدرجة الثالثة أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل إلى الدرجة الثانية أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل ومن الدرجة الثانية أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل إلى الدرجة الأولى أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل سنويا، بالنسبة لكل إطار على حدة، في حدود 11 % من عدد المستوفين لشروط الترقية بالامتحانات المهنية ودون الأخذ بعين الاعتبار عدد المستفيدين برسم السنوات السابقة.
 ويستثنى من هذه الترقية الموظفون المتدربون  . 
المادة 99  ابتداء من 13 فبراير 2003 تتم الترقية بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من السلم 8 إلى السلم أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل  ، ومن الدرجة الثالثة أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل إلى الدرجة الثانية أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل ومن الدرجة الثانية أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل إلى الدرجة الأولى أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل سنويا، بالنسبة لكل إطار على حدة، في حدود 11 % من عدد المستوفين لشروط الترقية بالاختيار دون الأخذ بعين الاعتبار عدد المستفيدين برسم السنوات السابقة. كما تتم الترقية بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من الدرجة الأولى إلى الدرجة الممتازة في حدود 22 % من عدد المستوفين لشروط الترقية بالاختيار ودون الأخذ بعين الاعتبار عدد المستفيدين برسم السنوات السابقة.
وتحدد المقاييس المعتمدة للترقية بالاختيار بقرار لوزير التربية الوطنية. 
 ويستثنى من هذه الترقية الموظفون المتدربون . 
المادة 100 استثناء من مقتضيات المادتين 98 و99 المشار إليهما أعلاه، تحدد نسبة الترقية بالاختيار والامتحانات المهنية خلال الثلاث سنوات الأولى من صدور هذا المرسوم في الجريدة الرسمية وفق مضامين الجدول رقم 2 الملحق بهذا المرسوم . المادة 101
يخصص الجدول رقم  3 الملحق بهذا المرسوم ، المبين للدرجات والرتب والأرقام  الاستدلالية المقابلة لها، لأطر هيأة التأطير والمراقبة التربوية وأطر هيأة التسيير والمراقبة المادية والمالية و أطر هيأة التوجيه والتخطيط التربوي وأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي والأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي. 
ويخصص الجدول رقم 4 الملحق بهذا المرسوم ، المبين للدرجات والرتب والأرقام  الاستدلالية المقابلة لها، لأساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي  و أطر هيأة الدعم الإداري والتربوي  و الاجتماعي. 
المادة 102 تتم الترقية بعد الرتبة 10 في الدرجة الأولى بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي  وأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي وأطر هيأة الدعم الإداري و التربوي والاجتماعي وفق ما هو مبين في الجدول رقم 5 الملحق بهذا المرسوم. المادة 103 تتم الترقية بعد الرتبة 6 في الدرجة الممتازة بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي والأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي وأطر هيأة التأطير والمراقبة التربوية وأطر هيأة التوجيه والتخطيط التربوي وأطر هيأة التسيير والمراقبة المادية والمالية وفق ما هو مبين في الجدول رقم 6 الملحق بهذا المرسوم .
 
 
الجزء السابع: التعيين و الترسيم المادة 104 "ابتداء من 13 فبراير 2003 "(2)،يعفى من مدة التدريب الموظفون المرسمون في إحدى درجات الهيئات المشار إليها في المادة 1 من هذا المرسوم خلال ترقيتهم في الدرجة ضمن الهيأة التي ينتمون إليها باستثناء الأطر المشتركة.
 "كما يعفى من التدريب أطر هيأة التدريس الذين يلجون هيئة التأطير والمراقبة التربوية وهيئة التوجيه والتخطيط التربوي"(3).  
  المادة 105
يتم ترسيم خريجي مراكز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي و أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي و أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي بعد حصولهم على شهادة الكفاءة التربوية. 
و يحدد قرار لوزير التربيــة الوطنية كيفية تنظيم وإجراء شهادة الكفاءة التربوية. 
و يتم ترسيم الموظفين المتدربين ابتداء من تاريخ حصولهم على شهادة الكفاءة التربوية  بعد قضاء سنة  واحدة على الأقل من التدريب . 
 ويتم ترسيم الموظفين المتدربين المنتمين إلى باقي الهيئات المنصوص عليها في المادة 1 من  هذا المرسوم  ، بعد قضاء فترة التدريب قابلة لمدة سنة قابلة للتجديد مرة واحدة . 
 وفي حالة عدم الترسيم يتم إعفاء المتدربين المنتمين إلى باقي الهيئات أو إرجاعهم إلى أطرهم  الأصلية في حالة انتمائهم إلى الإدارة . 
المادة 106
يمكن أن يشارك المترشحون في نفس المباراة أو الامتحان المهني أو امتحان الكفاءة التربوية أربع مرات خلال مدة أربع سنوات، و في حالة عدم اجتيازهم بنجاح الكفاءة التربوية داخل هذا الأجل يتم إعفاؤهم أو إرجاعهم إلى إطارهم الأصلي.  
كما يمكن تنظيم دورة استدراكية بالنسبة للمترشحين الذين تعذر عليهم لأسباب مبررة اجتياز امتحان الكفاءة التربوية و تحتسب الدورة الاستدراكية كدورة عادية. ويتم ترسيم المعنيين بالأمر ابتداء من تاريخ نجاحهم في امتحان الكفاءة التربوية. 
و بصفة استثنائية، وداخل مدة لا تتجاوز أربع سنوات من تاريخ صدور هذا المرسوم،
يخضع إلى المقتضيات المشار إليها أعلاه أطر هيأة التدريس المتدربون الذين يوجدون في هذه الوضعية قبل صدور هذا المرسوم.
 
غير أنه بالنسبة للموظفين الذين تعذر ترسيمهم  طبقا للمقتضيات الواردة في هذه المادة بسبب بلوغهم حد سن الإحالة على التقاعد، يتم حذفهم من الأسلاك و يحالون على التقاعد أخذا بعين الاعتبار وضعيتهم النظامية عند تاريخ بلوغهم حد هذا السن. 
 
 
الجزء الثامن: مقتضيات انتقالية المادة 107
 تتم الترقية بالاختيار بالنسبة للأطر التي تم وضعها في طريق الانقراض كما يلي : 
 أ- من الدرجات المرتبة في السلم 7 إلى الدرجات المرتبة في السلم 8  خلال أربع سنوات و على  أربعة أقساط  متساوية على أساس الأقدمية في السلم 7 وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
 ب- من الدرجات المرتبة في السلم 8 إلى الدرجات المرتبة في السلم 9 خلال سنتين و على قسطين  متساويين على أساس الأقدمية في السلم 8 وذلك ابتداء من 13 فبراير 2007 ؛ 
 غير أنه بالنسبة للأطر التي سبق ترقيتها من السلم 7 إلى السلم 8 وفق مقتضيات الفقرة " أ " أعلاه ،  فتتم ترقيتها من السلم 8 إلى السلم  9 خلال سنتين وعلى قسطين متساويين على أساس الأقدمية في السلم 8 بعد  قضاء سنة كاملة على الأقل في السلم 8 ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2007؛ 
" ج- من الدرجة المرتبة في السلم 10 إلى الدرجة المرتبة في السلم 11 بالنسبة لمفتشي التعليم الإبتدائى، خلال ثلاث سنوات وعلى ثلاث أقساط متساوية، على أساس الأقدمية في الخدة والأقدمية في السلم والأقدمية في الإطار، وذلك ابتداء  من فاتح سبتمبر 2004 "(3).  
 المادة 107 مكررة
 يمكن خلال مدة انتقالية تحدد في ثلاث سنوات ابتداء من 13 فبراير 2003 للمستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي المنصوص عليهم في المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 4 أكتوبر 1985 العاملين بهذه الصفة بتاريخ 13 فبراير 2003 ، الترقي إلى إطار مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى أو مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى وفق مايلي : 
أ- على أثر امتحان مهني يفتح في وجه المستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة. 
وتتم هذه الترقية في حدود النسبة المشار إليها في المادة 98 أعلاه مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أعلاه ؛ 
  ب – عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي المتوفرين على 10 سنوات من الأقدمية بهذه الصفة . 
وتتم هذه الترقية في حدود النسبة المشار إليها في الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أعلاه .  
 المادة 107 مكررة مرتين
 يمكن خلال مدة انتقالية تحدد في ثلاث سنوات ابتداء من 13 فبراير 2003 للممونين المنصوص عليهم في المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 4 أكتوبر 1985 العاملين بهذه الصفة بتاريخ 13 فبراير 2003 ، الترقي إلى إطار مفتش المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى وفق مايلي : 
أ- على أثر امتحان مهني يفتح في وجه الممونين المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة . وتتم هذه الترقية في حدود النسبة المشار إليها في المادة 98 أعلاه مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أعلاه ؛ 
ب – عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين الممونين المتوفرين على 10 سنوات من الأقدمية بهذه الصفة . 
وتتم هذه الترقية في حدود النسبة المشار إليها في الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أعلاه .  
المادة 107 مكررة ثلاث مرات
 توضع في طريق الانقراض درجة كاتب الاقتصاد المرتبة في السلم 5 ، ودرجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 . 
وتتم الترقية بالنسبة لكل درجة كما يلي : 
أ‌-       بالنسبة لدرجة كاتب الاقتصاد : 
- من درجة كاتب الاقتصاد المرتبة في السلم 5 إلى درجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 ، على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
- من درجة كاتب الاقتصاد المرتبة في السلم 6 إلى درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 ،على دفعة واحدة ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
- من درجة مساعد المصالح الاقتصادية  المرتبة في السلم 7 إلى درجة مساعد مقتصد المرتبة في السلم 8 ،على دفعة واحدة ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
-  من درجة مقتصد المرتبة  في السلم 8 إلى درجة مقتصد ممتاز المرتبة في السلم 9 ،على دفعة واحدة ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
 ب‌-  بالنسبة لدرجة كاتب الاقتصاد الممتاز: 
- من درجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 إلى درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 ، على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛ 
- من درجة مساعد المصالح الاقتصادية  المرتبة في السلم 7 إلى درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 على دفعة واحدة ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2006 ؛ 
- من درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 إلى درجة مقتصد ممتاز المرتبة في السلم 9 على دفعة واحدة ، وذلك ابتداء من 13 فبراير 2008 .            
 المادة 108
يمكن، بصفة استثنائية و في غضون 5 سنوات ابتداء من صدور هذا المرسوم بالجريدة الرسمية، الترقي بواسطة الشهادات الجامعية من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي و أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي و الملحقين التربويين، ومن الدرجة الثانية إلى الدرجة الأولى بالنسبــة لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي و الممونين المشار إليهم في مواد هذا المرسوم. 
 المادة 108 مكررة
خلافا لمقتضيات المادة 105 أعلاه ، يعفى الموظفون المتدربون خريجوا مراكز تكوين هيئة التدريس عند  صدور المرسوم رقم 2.02.854 المشار إليه أعلاه ، من اجتياز شهادة الكفاءة التربوية ، ويتم  ترسيمهم طبقا للمقتضيات المنصوص عليها في المادتين 124 و 125 من المرسوم رقم 2.85.742  الصادر في 4 أكتوبر 1985 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية . 
المادة 109
يمكن لأطر هيأة التدريس العاملين بالإدارة وبمصالح التسيير المادي والمالي، عند تاريخ صدور هذا المرسوم الاختيار بين : 
       أ- طلب إسنادهم مهام التدريس بعد الاستفادة من تكوين خاص ؛ 
        ب- طلب تغيير الإطار  وفق الدرجة المناسبة لدرجتهم في الإطار الأصلي. 
و يحدد قرار مشترك لوزير التربية الوطنية و وزير الوظيفة العمومية و الإصلاح الإداري شروط و كيفيات تغيير الإطار. 
ويمكن بصفة استثنائية لمفتشي المصالح الاقتصادية والمفتشين الممتازين للمصالح الاقتصادية الذين يقومون بمهام الممونين ، في تاريخ صدور هذا المرسوم ، طلب إعادة الإدماج على التوالي في إطار ممون من الدرجة الأولى أو ممون من الدرجة الممتازة. 
المادة 110
يمكن بصفة استثنائية وفي غضون 5 سنوات ابتداء من تاريخ صدور هذا المرسوم في الجريدة الرسمية، توظيف المترشحين الحاملين  لإجازة تعليمية أو ما يعادلها في إطار أساتذة التعليم الابتدائي،  و ذلك بعد الخضوع لاختبار انتقائي يتم تنظيمه بموجب قرار لوزير التربية الوطنية. 
 المادة 111
  يمكن بصفة استثنائية وابتداء من 13 فبراير 2003 ،  إدماج أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي من الدرجة الأولى، الحاصلين على الإجازة أو ما يعادلها، وأساتذة السلك الثاني للتعليم الثانوي من الدرجة الأولى ومن الدرجة الممتازة ، المكلفين و المزاولين لمهام التفتيش لمدة لا تقل عن خمس سنوات في تاريخ نشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية، " في إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي لإعدادي من الدرجة الأولي أو من الدرجة الممتازة أو في إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي  من الدرجة الأولى أو من الدرجة الممتازة  ، شريطة تقديم بحث ميداني يجاز من طرف لجنة مختصة تحدد مهامها وكيفية تشكيلها بقرار لوزير التربية الوطنية . 
المادة 112
 بصفة استثنائية ولمدة 4 سنوات ابتداء من 13 فبراير2003 ، تتم الترقية بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقي من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية، بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي  و الملحقين التربويين و ملحقي الاقتصاد و الإدارة  والمتوفرين على 15 سنة من الأقدمية العامة  منها 6 سنوات من الخدمة في الدرجة الثالثة.  
وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة مقتضيات  المادة 100 أعلاه 
المادة 112 مكررة
 يمكن بصفة استثنائية تنظيم مباراة سنوية خلال مدة ثلاث سنوات ابتداء من فاتح يناير 2004 ، تفتح لفائدة المقتصدين المرتبين في السلم 8 والمقتصدين الممتازين المرتبين في السلم 9 وملحقي الاقتصاد والإدارة  من الدرجة الثالثة المنبثقين عن درجة مقتصد ممتاز الحاصلين على الإجازة وذلك لولوج إطار ممون من الدرجة الثانية . 
 
 
الجزء التاسع :  مقتضيات مختلفة المادة 113
يزاول الموظفون المشار إليهم في مواد هذا المرسوم والعاملون بقطاع التعليم العالي نفس المهام المشار إليها أعلاه،  وعند الاقتضاء مهام مماثلة. 
ويمكن تدقيق و تفصيل المهام المسندة لمختلف الأطر المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم ومراجعتها وذلك بموجب قرار لوزير التربية الوطنية وبعد استطلاع رأي السلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي. 
المادة 114
بالإضافة إلى شروط الترقي بالاختيار المنصوص عليها في المواد 8 و 28  و 50 و 59 أعلاه، تتم الترقية بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقي من الدرجة الثانية إلى الدرجة الأولى بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي و المستشارين في التوجيه التربوي و المستشارين في التخطيط التربوي المرتبين في الدرجة الثانية، المتوفرين على 15 سنة من الأقدمية العامة منها 6 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية أو درجة مماثلة لها، و الذين خضعوا لتكوين لولوج الدرجة الثانية أو درجة مماثلة لها ترتب عنه تغيير في الإطار. 
 كما يستفيد من نفس المقتضيات الواردة في هذه المادة، مفتشو التعليم الابتدائي المرتبين في السلم العاشر الحاصلين على شهادة مفتش التعليم الابتدائي  و الخاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 18 من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) المشار إليه أعلاه، للترقية إلى إطار مفتش رئيسي للتعليم الابتدائي 
المادة 115
تبقى المقتضيات المنظمة لشروط و كيفيات الحصول على الشهادات و الدبلومات التي تسلمها مراكز التكوين الخاضعة لوزارة التربية الوطنية سارية المفعول، كما يبقى العمل جاريا بالشروط والشهادات والدبلومات المعمول بها للتوظيف في مختلف الأطر المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.85.742  بتاريخ في 18 من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية للتوظيف، و ذلك إلى حين صدور النصوص التنظيمية المنصوص عليها في مواد هذا المرسوم. 
المادة 115 مكررة
يستفيد أطر هيئة رجال التعليم المنصوص عليهم  في المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ في 18 من محرم 1406( 4 أكتوبر 1985) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، والذين خضعوا لتكوين ترتب عنه تغيير في الإطار دون تغيير في السلم من سنتين من الأقدمية ، تحتسب للترقي في الدرجة ، وذلك ابتداء من فاتح يناير 2004. 
المادة 115 مكررة مرتين [2]
" يستفيد أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية والذين تم توظيفهم الأول في إطار أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي من الدرجة الثالثة "المنصوص عليه في المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 18 من محرم 1406 (4 أكتوبر1985) بشأن "النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية، من سنوات من الأقدمية تحتسب لأجل الترقي بالاختيار إلى الدرجة الأولى تحدد على الشكل التالي: 
"- خمس سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1979 وما قبل، ويستفيدون بصفة استثنائية من الترقية عن طريق الاختيار بعد استيفائهم للشروط النظامية للترقي دون الأخذ بعين الاعتبار النسبة المئوية المنصوص عليها في المرسوم رقم 2.85.742 السالف الذكر. 
"وتصرف الأجرة الشهرية الناتجة عن هذه الترقية كاملة ابتداء من فاتح يوليو2004 على أن يحتفظ المعنيون بالأمر بالأقدمية في الدرجة تحتسب منذ استيفائهم الشروط النظامية للترقي؛ 
"- أربع سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1980؛ 
"- ثلاث سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة1981؛ 
"- سنتان لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1982؛ 
"- سنة واحدة لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1983. 
"وتسري نفس المقتضيات المشار إليها أعلاه، على أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية الراسبين في امتحانات التخرج من المراكز التربوية الجهوية وكذا الراسبين في السنة الثانية "للمدارس العليا للأساتذة. ويحتسب تاريخ التوظيف بالنسبة للمعنيين بالأمر لأجل الاستفادة من سنوات "الأقدمية المذكورة أعلاه، ابتداء من تاريخ تسميتهم كأساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي. 
"وتتم الترقيات الناتجة عن منح أربع سنوات وثلاث سنوات وسنتين وسنة واحدة من الأقدمية "المشار إليها أعلاه،  بعد استيفاء المعنيين بالأمر للشروط النظامية للترقي بالاختيار المنصوص عليها في "الفقرة الأولى من المادة 99 أعلاه، مع مراعاة مقتضيات المادة 100 من هذا المرسوم،  وتصرف "الأجرة الشهرية الناتجة عنها كاملة، كما ما يلي : 
" - ابتداء من فاتح أكتوبر 2004 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2003؛ 
" - ابتداء من فاتح يناير 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2004؛ 
" - ابتداء من فاتح يوليو 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2005؛ 
" - ابتداء من فاتح يوليو 2006 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2006. 
"ويستفيد أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية، الذين تم توظيفهم الأول في إطار "المعلمين المنصوص عليه في المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 4 أكتوبر 1985 السالف الذكر، "والمتوفرين على 15 سنة من الخدمة منها 6 سنوات في إطار أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي من الدرجة الثالثة المنصوص عليهم في المرسوم المذكور رقم 2.85.742 من سنوات من الأقدمية تحتسب "لأجل الترقي بالاختيار إلى الدرجة الأولى تحدد عـلى الشكل التــالـي: 
" - أربع سنوات بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه إلى غاية سنة 1993؛ 
" - ثلاث سنوات بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه خلال سنة 1994؛ 
" - سنتان بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه خلال سنة 1995؛ 
" - سنة واحدة بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه خلال سنة 1996. 
"وتتم الترقيات الناتجة عن منح أربع سنوات وثلاث سنوات وسنتين وسنة واحدة من الأقدمية المشار "إليها أعلاه، بعد استيفاء المعنيين بالأمر للشروط النظامية للترقي بالاختيار المنصوص عليها في الفقرة "الأولى من المادة 99 أعلاه مع مراعاة مقتضيات المــادة 100 من هذا المرسوم، وتصرف الأجرة "الشهرية الناتجة عنها كاملة، كما يلي ما يلي: 
" - ابتداء من فاتح أكتوبر 2004 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2003؛ 
" - بتداء من فاتح يناير 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2004؛ 
" - ابتداء من فاتح يوليو 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2005؛ 
"- ابتداء من فاتح يوليو 2006 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2006. 
"ويستثنى من الإجراءات المذكورة أعلاه، أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي من الدرجة الثالثة المنصوص عليهم في المرسوم رقم 2.85.742 الصادر في 4 أكتوبر 1985 المشار إليه أعلاه،المستفيدون من الترقية إلى الدرجة الثانية بناء على الشهادات الجامعية إلى غاية 31 دجنبر 1992 ." 
  المادة 116
تحدد شروط و كيفية إجراء المباريات و الامتحانات والحصول على مختلف شهادات الكفاءة التربوية المنصوص عليها في هذا المرسوم بقرار لوزير التربية الوطنية بعد رأي مطابق للسلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي باستثناء القرارات المتعلقة بالمباريات والامتحانات وشهادات الكفاءة التربوية الخاصة بوزارة التربية الوطنية. 
 المادة 117
 يعمل بهذا المرسوم ابتداء من تاريخ نشره بالجريدة الرسمية، و تنسخ ابتداء من نفس التاريخ جميع المقتضيات النظامية المخالفة. 
ويحتفظ الموظفون الخاضعون لمقتضيات هذا المرسوم، بوضعيتهم الإدارية التي كانوا يتمتعون بها عند تاريخ إجراء العمل به، و ذلك إلى أن تصبح القرارات المتعلقة بإعادة إدماجهم في إطار من الأطر المنصوص عليها في هذا المرسوم سارية المفعول. ويستفيدون ابتداء من فاتح سبتمبر 2002 من التعويضات المنصوص عليها في كل من المرسوم 2.02.862 الصادر في 8 ذي الحجة 1423(10 فبراير 2003)  و المرسوم 2.02.860 الصادر في 8 ذي الحجة  1423(10 فبراير 2003). 
المادة 118
يسند تنفيذ هذا المرسوم إلى السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية و السلطة الحكومية المكلفة بالتعليم العالي والسلطة الحكومية المكلفة بالمالية و السلطة الحكومية المكلفة بالشؤون الإدارية، كل واحدة منها فيما يخصها. 
                      و حرر بالرباط في 8 ذي الحجة 1423(10 فبراير 2003). 
     الإمضاء: إدريس جطو. 
 وقعه بالعطف: 
وزير التربية الوطنية والشباب، 
الإمضاء: حبيب المالكي. 
وزير المالية و الخوصصة، 
الإمضاء: فتح الله ولعلو. 
الوزير المكلف بتحديث القطاعات العامة، 
الإمضاء: نجيب الزروالي وارثي. 
 
  الجدول الملحق  رقم 1  
  إعادة الإدماج 
الإطار القديم 
الإطار الجديدا 
- المفتش الممتاز المنبثق عن إطار مفتشي التعليم الثانوي .
- المفتش الممتاز المنبثق عن إطار المفتشين الرئيسيين    للتعليم الابتدائي.
- مفتش التعليم الثانوي.
- مفتش رئيسي للتعليم الابتدائي.
- أساتذة السلك الثاني  للتعليم الثانوي  من الدرجة الممتازة ( الحاملين لشهادة التبريز).
- أساتذة السلك الثاني" للتعليم الثانوي  من الدرجة الأولى( الحاملين لشهادة التبريز).
- أساتذة السلك الثاني من الدرجة الممتازة.
- أساتذة السلك الثاني من الدرجة الأولى.
- أساتذة السلك الثاني من الدرجة الثانية.
- أساتذة السلك الأول من الدرجة الثالثة.
- أساتذة السلك الأول من الدرجة الثانية.
- أساتذة السلك الأول من الدرجة الأولى.
- المعلم من الدرجة الثانية.
- المعلم من الدرجة الأولى.
- مفتش المصالح الاقتصادية.
- مفتش ممتاز للمصالح الاقتصادية.
- ممون.
- مقتصد ممتاز.
- مفتش ممتاز في التوجيه أو التخطيط التربوي.
- مفتش في التوجيه أو التخطيط التربوي.
 - مستشار في التوجيه أو التخطيط التربوي.
 - مساعد مختص في التوجيه والتخطيط التربوي.
- حارس الخارجية والداخلية من الدرجة الثانية.
- حارس الخارجية والداخلية من الدرجة الأولى.
- محضر المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الثانية.
- محضر المختبرات المدرسية والجامعية من الدرجة الأولى.
- المفتش التربوي للتعليم الثانوي من الدرجة الممتازة.
- المفتش التربوي  للتعليم الابتدائي من الدرجة الممتازة.
- المفتش التربوي  للتعليم الثانوي من الدرجة الأولى.
- المفتش التربوي  للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى.
- الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة.
 - الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى.
 - أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة.
- أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى.
- أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية.
- أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثالثة.
- أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية.
- أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى.
- أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثالثة.
- أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية.
- مفتش المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى.
- مفتش المصالح المادية والمالية من الدرجة الممتازة.
- ممون من الدرجة الثانية .
- ملحق الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثالثة.
- مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الممتازة أو مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة ، بناء على التخصص.
- مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى أو مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى ، بناء على التخصص.
- مستشار في التوجيه التربوي من الدرجة الثانية أو مستشار في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية، بناء على التخصص.
- ملحق الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثالثة.
- الملحق التربوي من الدرجة الثالثة.
- الملحق التربوي من الدرجة الثانية.
- الملحق التربوي من الدرجة الثالثة.
- الملحق التربوي من الدرجة الثانية.
 
 
الجدول الملحق رقم 2
السنة 
نسبة الترقية بالاختيار 
نسبة الترقية بالامتحانات المهنية 
السنة الأولى.
15 %
7 %
السنة الثانية.
14 %
8 %
السنة الثالثة.
13 %
9 %
 
 الجدول الملحق رقم 3  
الدرجةالثانية  
الرتب
و الأرقام  الاستدلالية
 
الدرجة الأولى  
الرتب
و الأرقام  الاستدلالية
 
الدرجة الممتازة  
الرتب
و الأرقام  الاستدلالية
 
الرتبة 1
275
الرتبة 1
336
الرتبة 1
704
الرتبة 2
300
الرتبة 2
369
الرتبة 2
746
الرتبة 3
326
الرتبة 3
403
الرتبة 3
779
الرتبة 4
351
الرتبة 4
436
الرتبة 4
812
الرتبة 5
377
الرتبة 5
472
الرتبة 5
840
الرتبة 6
402
الرتبة 6
509
الرتبة 6
870
الرتبة 7
428
الرتبة 7
542
الرتبة 7
900
الرتبة 8
456
الرتبة 8
574
الرتبة 8
930
الرتبة 9
484
الرتبة 9
606
  
  
الرتبة10
512
الرتبة10
639
  
  
الرتبة الاستثنائية 
564
الرتبة الاستثنائية
704
  
  
 
جدول الملحق رقم 4 : 
الدرجة الثالثة 
الرتب
والأرقام  الاستدلالية
 
الدرجة الثانية 
الرتب
والأرقام  الاستدلالية
 
الدرجة الأولى 
الرتب والأرقام  الاستدلالية 
الرتبة 1
235
الرتبة 1
275
الرتبة 1
336
الرتبة 2
253
الرتبة 2
300
الرتبة 2
369
الرتبة 3
274
الرتبة 3
326
الرتبة 3
403
الرتبة 4
296
الرتبة 4
351
الرتبة 4
436
الرتبة 5
317
الرتبة 5
377
الرتبة 5
472
الرتبة 6
339
الرتبة 6
402
الرتبة 6
509
الرتبة 7
361
الرتبة 7
428
الرتبة 7
542
الرتبة 8
382
الرتبة 8
456
الرتبة 8
574
الرتبة 9
404
الرتبة 9
484
الرتبة 9
606
الرتبة10
438
الرتبة10
512
الرتبة10
639
 
 
الرتبة الاستثنائية
564
الرتبة 11
675
 
الرتبة 12
690
الرتبة 13
704
 
 الجدول الملحق رقم 5 : 
الدرجة الأولى
الرتبة 
  عدد السنوات
من الرتبة 10 إلى الرتبة 11
  3
من الرتبة 11 إلى الرتبة 12
  3
من الرتبة 12 إلى الرتبة 13
  3
 
 الجدول الملحق رقم 6 :
الرتبة 
عدد السنوات 
من الرتبة 6 إلى الرتبة 7
3
من الرتبة 7 إلى الرتبة 8 
  
 
 1 ) مرسوم رقم 2.05.176 صادر في 27 من جمادى الآخرة 1426 (3 أغسطس 2005) بتتميم المرسوم رقم   2.02.854صادر في 8 ذي الحجة 10) 1423  فبراير( 2003  بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية.ج.ر.عدد 5346 بتاريخ 25 أغسطس 2005 – ص: 2375 
2)- مرسوم رقم 2.06.171 صادر في 3 شعبان 1427 (28 أغسطس 2006)  بتغيير وتتميم المرسوم رقم 2.02.854 الصادر في 8 ذي الحجة 1423 (10 فبراير 2003) بشأن اتلنظام الأساسي الخاص بمموظفي وزارة التربية الوطنية.-جريدة رسمية عدد 5457 بتاريخ 18 شتنبر 2006 . 
 3)- مرسوم رقم  2.07.810 صادر في 22 من جمادى الآخرة 1428 (9 يوليو 2007)  بتغيير وتتميم المرسوم 2.02.854 بتاريخ 8 ذي الحجة (10 فبراير 2003) بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، جريدة رسمية عدد 5544 بتاريخ 19 يوليو 2007 ص: 2422 
 

العودة لأعلى الصفحة
Publicité






PostPosted: Sat 8 Aug - 16:50 (2009)    Post subject: Publicité

PublicitéSupprimer les publicités ?

العودة لأعلى الصفحة
chopen
عضو فعال

Offline

Joined: 06 Aug 2007
Posts: 842
ذكر Taureau (20avr-20mai)
مجموع نقط المشاركات: 1,101
معدل التنقيط: 1.31

PostPosted: Wed 2 Sep - 15:26 (2009)    Post subject: النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003 Reply with quote

النصوص التنظيمية المندرجة في إطار تفعيل مقتضيات المرسوم رقم 854-02-2 الصادر في 10 فبراير 2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
rien de speciallllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

العودة لأعلى الصفحة
chopen
عضو فعال

Offline

Joined: 06 Aug 2007
Posts: 842
ذكر Taureau (20avr-20mai)
مجموع نقط المشاركات: 1,101
معدل التنقيط: 1.31

PostPosted: Wed 2 Sep - 15:30 (2009)    Post subject: النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003 Reply with quote


 
   
التعديلات التي شملت المرسوم رقم 2.02.845 الصادر في 10 فبراير 2003   
بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية  
عقب صدور المرسوم رقم 2.02.845 بتاريخ 10 فبراير 2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية، وسعيا وراء إعداد جميع الشروط المناسبة لتفعيل مقتضياته، وحرصا من الوزارة على إشراك الشركاء الاجتماعيين في جميع الإجراءات التي تروم تحسين وضعية الموارد البشرية العاملة بالقطاع، باعتبارها رافعة أساسية لإصلاح نظام التربية والتكوين، تمت مراجعة بعض مقتضيات هذا النظام باعتماد مقاربتين اثنتين:
I. بناء على نتائج الحوار مع الشركاء الاجتماعيين، والذي أفضى إلى اتفاقين اثنين:
ü   اتفاق 28 يناير 2004، الذي تمت بلورته من خلال إصدار المرسوم رقم 2.04.78 بتاريخ 4 ماي 2004؛
ü   اتفاق 14 دجنبر 2005، الذي تم تفعيله بواسطة المرسوم رقم 2.06.171 بتاريخ 28 أغسطس 2006 .
II. مبادرات المصالح المختصة بالوزارة، بناء على دراسات تشخيصية لبعض الصعوبات التي ظهرت أثناء تطبيق مقتضيات النظام الأساسي الجديد، مما أفضى إلى ما يلي:
ü   إصدار المرسوم رقم 2.05.176 بتاريخ 3 أغسطس 2005 ، (تعديل المادة 96)؛
ü  إعداد مشروع مرسوم جديد يوجد في طور المصادقة من طرف السلطات الحكومية المختصة (مراجعة المواد 89 و90 و104 و107 و110 و115).
تأسيسا على ما سبق، يتبين أن نهج المقاربة التشاركية التي اعتمدتها الوزارة اتجاه شركائها الاجتماعيين قد مكنت من مراجعة بعض مقتضيات المرسوم رقم 2.02.845 بتاريخ 10 فبراير 2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية، حيث شملت حصيلة هذه المراجعة 28 مادة (تعديل 12 مادة وإضافة 12 مادة أخرى)، تم نشرها بالجريدة الرسمية، في حين يوجد مشروع مرسوم آخر والمتضمن تعديل 4 مواد في طور المصادقة من لدن السلطات الحكومية المعنية، مما أتاح للوزارة إمكانيات أكبر لتحفيز مواردها البشرية من خلال ترقية فئات مهمة منها وإنصاف بعضها بتسريع وثيرة ترقيتها، مع اعتماد مقتضيات ساهمت في الارتقاء بالتدبير اليومي لكل الملفات المتعلقة بالحياة الإدارية للموظف.  
وفيما يلي التعديلات التي طرأت على المرسوم رقم 2.02.845 بشان النظام الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية . 1. التعديل الأول: المرسوم رقم 2.04.78 بتاريخ 4 ماي 2004 الصادر بالجريدة الرسمية عدد 5212 المؤرخة في 13 ماي 2004
        وردت بهذا المرسوم مقتضيات جديدة تعدل وتتمم المقتضيات الواردة في النظام الأساسي لسنة 2003 ، وهي كالتالي:
1.1 مقتضيات متممة ومغيرة لبعض مواد النظام الأساسي:
        ويتعلق الأمر بالمواد 2 و92 و96 و98 و99 و104 و105 و107 و111 و112 و114 من المرسوم رقم 2.02.854 بتاريخ 10 فبراير 2003 ، وفيما يلي هذه التعديلات:
المادة 2:
خلق إطار للمفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي بالتنصيص عليه ضمن هيئة التأطير والمراقبة التربوية التي كانت تشكل فقط من المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي.
 المادة 92 : إضافة بعض الفئات إلى قائمة الأطر المسموح لها بشغل مناصب الإدارة التربوية وهي: ملحقو الاقتصاد والإدارة، والمفتشون التربويون للتعليم الثانوي الإعدادي، حيث كان ذلك يشمل فقط أطر هيئة التدريس وهيئة التخطيط والتوجيه التربوي والملحقين التربويين والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي.
 المادة 96 : تم تغيير الفقرة الأخيرة كما يلي : (ويحتفظون بالأقدمية المكتسبة في الدرجة والرتبة القديمتين بدلا من الرتبة القديمة فقط).
 المادة 98 و99 : إضافة فقرة أخيرة في المادتين( ويستثنى من هذه الترقية الموظفون المتدربون)، وتتعلق هاتان المادتان بالنسبة المائوية المخصصة للترقي عن طريق الامتحان المهني وبالاختيار على التوالي.
 المادة 104 :
وتتعلق هذه المادة بالإعفاء من مدة التدريب بالنسبة للموظفين الرسميين خلال ترقيتهم في الدرجة ضمن الهيأة التي ينتمون إليها.
 المادة 105 :
تمت إضافة مقتضيات خاصة بالخريجين وهي أنه يتم ترسيم الموظفين المتدربين ابتداء من تاريخ حصولهم على شهادة الكفاءة التربوية ( بعد قضاء سنة واحدة على الأقل من التدريب).
 كما تمت إضافة مقتضيات متعلقة بترسيم الموظفين المتدربين المنتمين إلى باقي الهيئات حيث يجب أن تقضي فترة تدريب لمدة سنة قابلة للتجديد مرة واحدة، وأنه في حالة عدم الترسيم يتم إعفاؤهم أو إرجاعهم إلى إطارهم الأصلي، وهي فئة تم إغفالها في الصيغة الأولى للنظام الأساسي.
 المادة 107 :
تم استبدال مقتضيات هذه المادة بمقتضيات جديدة تسرع من وثيرة ترقي الأطر التي تم وضعها في طريق الانقراض وفق ما يلي :
- من الدرجات المرتبة في السلم 7 إلى الدرجات المرتبة في السلم 8 خلال أربع سنوات وعلى أربعة أقساط متساوية على أساس الأقدمية في السلم 7 وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ؛
- من الدرجات المرتبة في السلم 10 إلى الدرجة المرتبة في السلم 11 بالنسبة لمفتشي التعليم الابتدائي خلال سنتين وعلى قسطين متساويين على أساس الأقدمية في السلم 10 وذلك ابتداء من 13 فبراير 2007 ؛
وتجدر الإشارة إلى أن المادة 107 في صيغتها الأولى كانت تنص على أنه يتم بعد السنة الرابعة من صدور المرسوم تحديد نسبة سنوية جديدة للترقية بالاختيار وفي مال يلي:
- خلال ثلاث سنوات وعلى ثلاث أقساط بالنسبة للدرجات المرتبة في السلم قصد ترقيتها إلى السلم 8؛
- خلال ثلاث سنوات وعلى ثلاث أقساط بالنسبة للدرجات المرتبة في السلم 8 قصد ترقيتها إلى السلم 9؛
- خلال ثلاث سنوات وعلى ثلاث أقساط بالنسبة للدرجات المرتبة في السلم 10 قصد ترقيتها إلى السلم 11.
 المادة 111 : تم تعديل هذه المادة لملاءمتها مع المقتضيات الخاصة بخلق إطار المفتشين التربويين للتعليم الإعدادي للسماح لأساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي الحاصلين على الإجازة المكلفين بالتفتيش بإدماجهم في هذا الإطار.
 المادة 112 : تم تعديل هذه المادة لكي تشمل فئة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي للاستفادة من شرط 15 سنة أقدمية عامة وست سنوات من الخدمة في الدرجة الثالثة للترقي إلى الدرجة الثانية داخل فترة استثنائية تمتد لأربع سنوات، كما تم تعديل المادة فيما يخص السنوات المطلوب قضاؤها في الدرجة الثالثة ( ست سنوات بدلا من ثمان سنوات في الصيغة الأولى).
 المادة 114 :
تم تتميم هذه المادة بالفقرة التالية ( وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 مع مراعاة 100 أعلاه)، وهما المادتان اللتان تشيران إلى النسب المائوية المخصصة للترقي بالاختيار.
وللإشارة، فإن المادة 114 تتضمن استفادة أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي والمستشارين في التوجيه التربوي أو المستشارين في التخطيط التربوي المرتبين في الدرجة الثانية، والذين خضعوا لتكوين لولوج الدرجة المذكورة، من شرط 15 سنة من الأقدمية العامة منها ست سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية أو درجة مماثلة قصد ولوج الدرجة الأولى.
كما تضمنت استفادة مفتشي التعليم الابتدائي المرتبين في السلم 10 من نفس الشرط قصد ولوج مفتش رئيسي للتعليم الابتدائي.
 2.1 مقتضيات إضافية للنظام الأساسي:
        ويتعلق الأمر بالمواد 8 مكرر و8 مكررة مرتين و8 مكررة ثلاث مرات و8 مكررة أربع مرات و107 مكررة و107 مكررة مرتين و107 مكررة ثلاث مرات و108 مكررة و112 مكررة و115 مكررة و115 مكررة مرتين، وقد تمت إضافة هذه المواد قصد التنصيص على مقتضيات أدرجت لأول مرة أو لجعل مقتضياته نسقا متكاملا بفعل التعديلات التي طرأت عليه، مما يسلتزم إدراج مواد جديد مرتبطة بالتعديلات المشار إليه أعلاه، فيما يلي مضامين هذه المواد:
المادة 8
مكررة: وهي مادة خاصة بالدرجات المتعلقة بإطار المفتشين التربويين لتعليم الثانوي الإعدادي على غرار ما تم التنصيص عليه بالنسبة للمفتشين التربويين للتعليم الابتدائي والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي.
 المادة 8 مكررة مرتين : تتضمن هذه المادة المهام المنوطة بالمفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي على غرار ما تم التنصيص عليه بالنسبة للمفتشين التربويين للتعليم الابتدائي والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي.
 المادة 8 مكررة ثلاث مرات: وتتطرق إلى كيفية تعيين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى، حيث يتعين لولوج هذا الإطار الحصول على دبلوم مفتش المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم، على غرار المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي.
 المادة 8 مكررة أربع مرات: وتتضمن الشرط القانوني المطلوب للترقي عن طريق الاختيار إلى الدرجة الممتازة من إطار المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي، والمتمثل في ضرورة التوفر على 5 سنوات من الخدمة الفعلية في الدرجة الأولى، والبالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم.
المادة 107 مكررة: وتنص هذه المادة على إمكانية استثنائية لمدة ثلاث سنوات ابتداء من 13 فبراير 2003 تخول للمستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي الترقي إلى إطار مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى أو مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى.
 المادة 107 مكررة مرتين: وتنص هذه المادة على إمكانية استثنائية لمدة ثلاث سنوات ابتداء من 13 فبراير 2003 تخول للممونين الاختيار بين الترقي إلى إطار مفتش المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى.
 المادة 107 مكررة ثلاث مرات:
وضعت هذه المادة درجة كاتب الاقتصاد المرتبة في السلم 5 ودرجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 في طريق الانقراض، وحددت مقتضيات لتسريع وثيرة ترقيتها وهي كالتالي:
®بالنسبة لدرجة كاتب الاقتصاد المرتبة في السلم 5 : تتم ترقية هذه الفئة إلى درجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ، ومن درجة كاتب الاقتصاد الممتاز المرتبة في السلم 6 إلى درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2005 ، ومن درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 إلى درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2007، ومن درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 إلى درجة مقتصد ممتاز المرتبة في السلم 9 على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2009 .
®بالنسبة لدرجة كاتب الاقتصاد ممتاز: تتم ترقية الفئة إلى درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2003 ، ومن درجة مساعد المصالح الاقتصادية المرتبة في السلم 7 إلى درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2006 ، ومن درجة مقتصد المرتبة في السلم 8 إلى درجة مقتصد ممتاز المرتبة في السلم 9 على دفعة واحدة وذلك ابتداء من 13 فبراير 2008 .
المادة 108 مكررة: تم بمقتضى هذه المادة إعفاء الموظفين المتدربين خريجي مراكز تكوين هيئة التدريس عند صدور النظام الأساسي لسنة 2003 من اجتياز شهادة امتحان الكفاءة التربوية، وإخضاع ترسيمهم لمقتضيات النظام الأساسي لسنة 1985 ، خلافا لمقتضيات المادة 105 من النظام الأساسي لسنة 2003 .
المادة 112 مكررة: تم بمقتضى هذه المادة تنظيم مباراة سنوية بصفة استثنائية خلال مدة ثلاث سنوات ابتداء من فاتح يناير 2004 تفتح في وجه المقتصدين المرتبين في السلم 8 والمقتصدين الممتازين المرتبين في السلم 9 وملحقي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثالثة المنبثقين عن درجة مقتصد ممتاز الحاصلين على الإجازة وذلك لولوج إطار ممون من الدرجة الثانية.
 المادة 115 مكررة: تم التنصيص في هذه المادة على استفادة أطر هيئة رجال التعليم المنصوص عليهم في النظام الأساسي لسنة 1985 والذين خضعوا لتكوين ترتب عنه تغيير في الإطار دون تغيير في السلم من سنتين من الأقدمية، تحتسب للترقي في الدرجة، وذلك ابتداء من فاتح يناير 2004، مع استثناء المستفيدين منهم من الترقية بناء على الشهادات الجامعية إلى غاية 31 دجنبر 1995 .
غير أن هذه المادة ستخضع لتعديل نتيجة اتفاق 14 دجنبر 2005 حول ما يعرف بملف أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي، وسنتعرض لهذه التعديلات بتفصيل ضمن هذا الفصل.
كما أنه بمقتضى هذا المرسوم إضافة كلمة التأهيلي إلى عبارة المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الواردة في النظام الأساسي، ونسخ المقتضيات المخالفة المتعلقة بشروط الترقية من الدرجات المرتبة في السلم 7 إلى الدرجات المرتبة في السلم 8 الواردة في المواد 19 و72 و74 و81 من النظام الأساسي، وهي مواد كانت تتضمن شرط الترقي بالاختيار ( 10 سنوات) وشرط الترقي بالامتحان المهني ( 6 سنوات)، حيث تم استبدالها كما سلف ذكره بمقتضيات تسرع من وثير الترقي.
ولابد من الإشارة إلى أن هذا التعديل يتضمن مجمل النقط التي تم الاتفاق عليها مع النقابات التعليمية في 28 فبراير 2004 .
 2. التعديل الثاني: المرسوم رقم 2.05.176 بتاريخ 3 غشت 2005 الصادر بالجريدة الرسمية عدد 5346 المؤرخة في 25 غشت 2005 .
        تم بمقتضى هذا المرسوم إدخال ثاني تعديل على المادة 96 من النظام الأساسي من أجل ملاءمته مع المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 8 يوليوز 1963 بتحديد سلالم الأجور وشروط ترقي موظفي الدولة في الرتبة والدرجة كما وقع تغييره وتتميمه، نظرا لعدم التنصيص في النظام الأساسي لسنة 2003 على السلالم بل اقتصر على الإشارة للدرجات فقط.
        وتبعا لذلك، فقد نصت التعديلات التي أدخلت على المادة 96 على أن الموظفين الخاضعين للنظام الأساسي الذين يلجون درجة تفوق بدرجة أو بدرجتين درجتهم الأصلية، يعينون في درجتهم الجديدة بالرتبة العددية التي تقل مباشرة عن الرتبة التي كانوا يتوفرون عليها ويحتفظون في رتبتهم الجديدة بالأقدمية التي حصلوا عليها في رتبة درجتهم القديمة ضمن حدود النسق السريع للترقي في الرتبة.
 وبالنسبة للموظفين الذين يلجون الدرجة الممتازة، فيتم ترتيبهم في الرتبة الأولى، ويحتفظون بالأقدمية المكتسبة في رتبتهم السابقة إذا كان رقمها الاستدلالي يساوي الرقم الاستدلالي للرتبة الجديدة التي عينوا فيها، وذلك في حدود الأقدمية المطلوبة للترقي في الرتبة بالدرجة الممتازة.
 كما أن الموظفين الذين ينتقلون من إطار إلى إطار آخر دون أن يترتب عن ذلك تغيير في الدرجة المرتبين فيها، يعاد ترتيبهم ابتداء من تاريخ ترسيمهم في درجتهم الجديدة بعد قضاء مدة التدريب عند الاقتضاء بنفس الرقم الاستدلالي والرتبة والأقدمية الحاصلين عليها في التاريخ المذكور بإطارهم الأصلي.
كما تم اعتبار الدرجة الثالثة والدرجة الثانية والدرجة الأولى على التوالي بمثابة السلم التاسع والسلم العاشر والسلم الحادي عشر.
 وقد كان هذا التعديل جد ضروري لتسوية الوضعيات الإدارية الناتجة عن الترقي بالاختيار والامتحان المهني لسنتي 2003 و2004 ، حيث لعب صدور هذا المرسوم دورا كبيرا في تلبية مطالب النقابات في الإسراع بتصفية هذه الملفات.
 3. التعديل الثالث: المرسوم رقم 2.06.171 بتاريخ 28 غشت 2006 الصادر بالجريدة الرسمية عدد 5457 المؤرخة في 18 شتنبر 2006 .
        تم بمقتضى هذا المرسوم إدخال تعديل على المادة 115 مكررة مرتين من النظام الأساسي من أجل الاستجابة لمطالب فئة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي، حيث عرف هذا الملف عدة لقاءات توجت بتوقيع اتفاق 14 دجنبر 2005 ، وما هذا التعديل إلا تجسيد لمضمون هذا الاتفاق التاريخي.
وتبعا لذلك تضمنت المقتضيات الجديدة لهذه المادة استفادة فئتين من أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي:
 الفئة الأولى: أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية والذين تم توظيفهم الأول في إطار أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي ويستفيدون من سنوات من الأقدمية تحتسب لأجل الترقي بالاختيار إلى الدرجة الأولى حددت على الشكل التالية:
  - سنوات الأقدمية:
   * خمس سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1979 وما قبل، ويستفيدون بصفة استثنائية من الترقية عن طريق الاختيار بعد استيفائهم للشروط النظامية للترقي دون الأخذ بعين الاعتبار النسبة المنصوص عليها في نظام 1985 .
    * أربع سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1981 .
    * ثلاث سنوات لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1981 .
    * سنتان لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1982 .
    * سنة واحدة لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول سنة 1983 .
    * كما تسري نفس المقتضيات على أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية الراسبين في امتحانات التخرج من المراكز التربوية الجهوية وكذا الراسبين في السنة الثانية للمدارس العليا للأساتذة، ويحتسب تاريخ التوظيف بالنسبة للمعنيين بالأمر لأجل الاستفادة من سنوات الأقدمية ابتداء من تاريخ تسميتهم كأساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي.
 وتتم الترقيات الناتجة عن منح أربع وثلاث وسنتين وسنة واحدة من الأقدمية بعد استيفاء المعنيين بالأمر الشروط النظامية للترقي بالاختيار المنصوص عليها في النظام الأساسي وفي حدود ما تسمح به النسبة المائوية المعمول بها من إمكانيات للترقي.
 - صرف المستحقات المادية:
     * بالنسبة للمستفيدين من خمس سنوات تصرف أجرتهم الشهرية الناتجة عن هذه الترقية كاملة ابتداء من فاتح يوليوز 2004 ، على أن يحتفظ المعنيون بالأمر بالأقدمية في الدرجة تحتسب منذ استيفائهم الشروط النظامية للترقي:
* بالنسبة للمستفيدين من أربع وثلاث وسنتين وسنة واحدة، فتصرف الأجرة الشهرية الناتجة عنها كاملة كما يلي :
® ابتداء من فاتح أكتوبر 2004 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2003.
® ابتداء من فاتح يناير 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2004.
® ابتداء من فاتح يوليوز 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2005.
®  ابتداء من فاتح يوليوز 2006 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2006.
 الفئة الثانية: أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية والذين تم توظيفهم الأول في إطار المعلمين والمتوفرين على 15 سنة من الخدمة وست سنوات في إطار أساتذة السلك الأول ويستفيدون من سنوات من الأقدمية تحتسب لأجل الترقي بالاختيار إلى الدرجة الأولى حددت على الشكل التالي:
 - سنوات الأقدمية:
        * أربع سنوات بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه إلى غاية سنة 1993 ؛
        * ثلاث سنوات بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه إلى غاية سنة 1994 ؛
        * سنتنا بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه إلى غاية سنة 1995 ؛
        * سنة واحدة بالنسبة للذين استوفوا الأقدمية المذكورة أعلاه إلى غاية سنة 1996 .
وتتم الترقيات الناتجة عن منح أربع وثلاث وسنتين وسنة واحدة من الأقدمية بعد استيفاء المعنيين بالأمر الشروط النظامية للترقي بالاختيار المنصوص عليها في النظام الأساسي وفي حدود ما تسمح به النسبة المائوية المعمل بها من إمكانيات للترقي.
 - صرف المستحقات المادية:
        بالنسبة للفئة الثانية والمستفيدة من أربع وثلاث وسنتين وسنة واحدة ، فتصرف الأجرة الشهرية الناتجة عنها كاملة كما يلي:
® ابتداء من فاتح أكتوبر 2004 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2003.
® ابتداء من فاتح يناير 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2004.
® ابتداء من فاتح يوليوز 2005 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2005.
® ابتداء من فاتح يوليوز 2006 بالنسبة للمستفيدين من الترقية سنة 2006.
الفئة المستثناة من تطبيق المرسوم: أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي من الدرجة الثالثة المستفيدون من الترقية إلى الدرجة الثانية بناء على الشهادات الجامعية إلى غاية 31 دجنبر 1992 .
        ولا بد من الإشارة إلى أن هذا التعديل يتضمن مجمل النقط التي تم الاتفاق عليها مع النقابات التعليمية في 14 دجنبر 2005 .
3. التعديل الرابع:
المرسوم رقم 2.07.810  بتاريخ  9  يوليو 2007 الصادر بالجريدة رسمية عدد 5544 بتاريخ 19 يوليو 2007.
        وردت بهذا المرسوم مقتضيات جديدة تعدل وتتمم المقتضيات الواردة في النظام الأساسي لسنة 2003 ، وهي كالتالي:
- مقتضيات متممة ومغيرة لبعض مواد النظام الأساسي:
        ويتعلق الأمر بالمواد 89 و90 و104 و107 من المرسوم رقم 2.02.854 بتاريخ 10 فبراير 2003 ، وفيما يلي هذه التعديلات:
المادة 89:
تم بمقتضى هذه المادة إحداث هيئة مكلفة بتنسيق التفتيش بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي ( مفتشان على المستوى المركزي، ومفتش واحد على المستوى الجهوي)، ويعلق الأمر بالأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة.
 المادة 90 : تم استبدال مقتضيات هذه المادة بمقتضيات جديدة تتعلق بالشروط النظامية المطلوبة لتعيين النواب الإقليميين للوزارة، والمتمثلة في الشروط النظامية معمول بها للتعيين في مهام رؤساء الأقسام بالإدارات المركزية النصوص عليها في المرسوم 2.75.832 الصادر في 30 ديسمبر 1975، بهدف فتح المجال أمام القدرات والكفاءات الشابة لتدبير الشأن التربوي.
 المادة 104 : تم إدخال ثاني تعديل على هذه المادة،
ويتعلق الأمر بإعفاء هيئة التدريس الذين يلجون هيئات أخرى غير هيئاتهم الأصلية من مدة التدريب، وذلك أخذا بعين الاعتبار وضعية بعض الفئات التي خضعت لتكوين ترتب عنه تغيير في الإطار.
التعديل الأول
- المرسوم رقم 2.04.78 الصادر في 4 ماي 2004: تم بقضى هذا المرسوم إغفاء هيئة التدريس من التدريب الذين يلجون هيئة التأطير والمراقبة التربوية؛
التعديل الثاني
- المرسوم رقم 2.07.810 الصادر في 9 يوليو 2007: تم بقضى هذا المرسوم إغفاء هيئة التدريس من التدريب الذين يلجون هيئة التأطير والمراقبة التربوية وهيئة التوجيه والتخطيط التربوي.
 المادة 107 :يتعلق الأمر بتعديل ثاني لهذه المادة
، حيث تم استبدال الفقرة التي تنص على التسريع من وثيرة ترقي الأطر التي تم وضعها في طريق الانقراض، والتي تهم مفتشو التعليم الابتدائي المرتبون في السلم 10  كما يلي :
- الصيغة القديمة: من الدرجة المرتبة في السلم 10 إلى الدرجة المرتبة في السلم 11 بالنسبة لمفتشي التعليم الابتدائي خلال سنتين وعلى قسطين متساويين على أساس الأقدمية في السلم 10 وذلك ابتداء من 13 فبراير 2007 ( المرسوم رقم 2.04.78 الصادر في 4 ماي 2004)؛
- الصيغة الجديدة: - من الدرجة المرتبة في السلم 10 إلى الدرجة المرتبة في السلم 11 بالنسبة لمفتشي التعليم الابتدائي
، خلال ثلاث سنوات وذلك على 3 أقساط متساوية ابتداء من فاتح شتنبر 2004 ، أخذا بعين الاعتبار الأقدمية في الخدمة وفي السلم وفي الإطار (المرسوم رقم 2.07.810 الصادر في 9 يوليو 2007).
   
جدول تفصيلي لأهم التعديلات التي طرأت  على المرسوم رقم 2.02.845 الصادر في 10 فبراير 2003  بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية  
التعديل الأول: حصيلة مضامين المرسوم رقم 2.04.78 بتاريخ 4 ماي 2004 (جريدة رسمية عدد 5212 بتاريخ 13 ماي 2004).  
المواد
الفئات المستهدفة  
مضمون التعديل  
2  
 ü هيأة التأطير والمراقبة التربوية.  
إحداث إطار خاص بالمفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي وتحديد اختصاصات هذه الفئة من الأطر وكيفية ترقيتها من درجة إلى أخرى.  
8 مكررة  
8 مكررة مرتين  
8 مكررة 3 مرات  
8 مكررة 4 مرات  
   
92  
ü   هيأة التأطير والمراقبة التربوية،
ü   هيأة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي.
فتح المجال لشغل مهام الإدارة التربوية بمؤسسات التربية والتعليم العمومي أمام:  
- ملحقي الاقتصاد والإدارة ؛  
-المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي .  
96  
ü  جميع الموظفين الخاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 4 أكتوبر 1985 .
احتساب الأقدمية المكتسبة في الدرجة إضافة إلى الرتبة المنصوص عليها في مرسوم 2003، وذلك أثناء إعادة الإدماج، بدلا من الاقتصار على الرتبة فقط.  
98  
   
ü   جميع الموظفين الخاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 4 أكتوبر 1985.
التنصيص على عدم السماح للموظفين المتدربين بالترقية عن طريق امتحان الكفاءة المهنية.  
99  
التنصيص على عدم السماح للموظفين المتدربين بالترقية في الدرجة بالاختيار.  
اعتماد 13 فبراير 2003 كتاريخ للشروع في الترقية عن طريق الامتحانات المهنية وبالاختيار من السلم 8 إلى السلم 9 أو درجة لها ترتيب استدلالي مماثل.  
104  
ü   أطر هيئة التدريس
إعفاء أطر هيئة التدريس الذين يلجون هيئة التأطير والمراقبة التربوية من التدريب.  
105  
ü   أطر هيأة التدريس وأطر الهيئات الأخرى.
تحديد الحد الأدنى للتدريب في سنة واحدة بالنسبة لخريجي مراكز التكوين، مع التنصيص على ترسيم الموظفين المتدربين المنتمين إلى باقي الهيئات بعد قضاء فترة تدريب لمدة سنة قابلة للتجديد مرة واحدة.   
107  
ü مختلف الأطر الموضوعة غي طور الانقراض المرتبة في السلمين 7 و 8 ومفتشو التعليم الابتدائي (السلم10).
تسريع وتيرة ترقية هذه الأطر وذلك من خلال تحديد تواريخ معينة بالنسبة لكل فئة.  
107 مكررة  
ü  المستشارون في التوجيه التربوي أو التخطيط التربوي.
تمكين المستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي، خلال مدة انتقالية حددت في 3 سنوات، من الترقي إلى إطار مفتش في التوجيه التربوي من الدرجة الأولى أو مفتش في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى، وذلك إما عن طريق الاختبار أو على إثر امتحان مهني.  
 
107 مكررة مرتين  
ü   الممونون
تمكين المونين، خلال مدة انتقالية حددت في 3 سنوات ، من الترقي إلى إطار مفتشي المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى، وذلك إما عن طريق الاختبار أو على إثر امتحان مهني  
107 مكررة 3 مرات
ü كتاب الاقتصاد وكتاب الاقتصاد الممتازون (السلمان 5  - 6) .
التنصيص على مقتضيات تمكن كل كاتب الاقتصاد وكتاب الاقتصاد الممتازين، الذين تم وضعهم في طريق الانقراض من الترقية.  
108 مكررة  
ü   الموظفون المتدربون خريجو مراكز تكوين هيئة التدريس.
إعفاء هذه الفئة من المتدربين من اجتياز شهادة الكفاءة التربوية مع ترسيمها طبقا لمقتضيات المادتين 124 و125 من المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 4 أكتوبر 1985.  
112  
ü   أساتذة التعليم الابتدائي؛
ü   أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي؛
ü  ملحقو الاقتصاد والإدارة والملحقون التربويون.
تقليص المدة المطلوبة للترقي إلى الدرجة من 8 سنوات لإلى 6 سنوات، مع توسيع الفئات المستفيدة من هذا المقتضى ليشمل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي.  
112 مكررة  
ü المقتصدون والمقتصدون الممتازون وملحقو الاقتصاد والإدارة الحاصلون على الإجازة.
فتح إمكانية ترقية هذه الفئات إلى إطار ممون من الدرجة الثانية عن طريق مباراة سنوية تنظم خلال مدة 3 سنوات ابتداء من فاتح يناير 2004 .  
   
114  
ü      أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي؛
ü المستشارون في التوجيه التربوي والمستشارون في التخطيط التربوي الذين خضعوا للتكوين لولوج الدرجة 2 ترتب عنه تغيير في الإطار.
التنصيص على أن الترقية بشرط 15 سنة من الأقدمية العامة منها 6 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية أو درجة مماثلة لها يجب أن تتم طبقا للنسب المحددة سنويا بموجب المادتين 99 و100 من هذا المرسوم.  
   
115 مكررة  
ü أطر هيئة رجال التعليم المنصوص عليهم في النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية (المرسوم رقم 2.85.742 بتاريخ 4  أكتوبر1985 ).
تمكين الأطر التي خضعت لتكوين ترتب عنه تغيير في الإطار دون تغيير في السلم من سنتين من الأقدمية تحتسب للترقي في الدرجة، وذلك ابتداء من فاتح يناير 2004.  
   
115 مكررة مرتين  
ü أساتذة السلك المنصوص عليهم في النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ( المرسوم رقم 2.85.742  بتاريخ 4  أكتوبر 1985  ) .
منح أساتذة السلك الأول للتعليم الثانوي الذين تم توظيفهم الأول بهذه الصفة والمتوفرين على 15 سنة من الأقدمية في هذا الإطار إلى غاية 31 ديسمبر 1995 ثلاث سنوات من الأقدمية تحتسب للترقي في الدرجة وذلك ابتداء من فاتح يناير 2004.   
  
 
التعديل الثاني: حصيلة مضامين المرسوم رقم 2.05.176 بتاريخ  3  غشت 2005 (جريدة رسمية عدد 5346 بتاريخ 25 غشت 2005).  
المواد  
الفئات المستهدفة  
مضمون التعديل  
 
96  
ü      الأطر الخاضعة للنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية أو المنتمية إلى أنظمة أساسية أخرى.
ü  تحديد أحكام تتعلق بكيفية إعادة ترتيب موظفي وزارة التربية الوطنية الذين تتم ترقيتهم من درجة إلى أخرى عن طريق الامتحانات المهنية أو بالاختيار بعد التقييد في جدول الترقية؛
ü  التنصيص على كيفيات إعادة ترتيب  الموظفين الخاضعين لأنظمة أساسية أخرى عند ولوجهم إحدى الدرجات المنصوص عليها في النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة.
 
التعديل الثالث: مضامين المرسوم رقم 2.06.171 بتاريخ 28 أغسطس 2006 (جريدة رسمية عدد 5457 بتاريخ 18 سبتمبر2006).  
المواد  
الفئات المستهدفة  
مضمون التعديل  
   
115 مكررة مرتين  
 ü  أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
ü  منح أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي سنوات من الأقدمية تحتسب لأجل الترقي إلى الدرجة الأولى، سواء بالنسبة للذين تم توظيفهم الأول بهذه الصفة وكذا الراسبين في امتحانات التخرج  من المراكز التربوية الجهوية والسنة الثانية من المدارس العليا للأساتذة، والذين  تم توظيفهم أساتذة للتعليم الثانوي الإعدادي أو بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي الذين تم توظيفهم الأول في إطار المعلمين والمتوفرين على 15 سنة من الخدمة منها 6 سنوات في الإطار إلى غاية 31 دجنبر 1996 ؛
 ü تحديد تاريخ مفعول الترقية الناتجة عن احتساب سنوات الأقدمية وكذا تاريخ صرف الأجرة الشهرية الناتجة عنها بالنسبة لكل فئة.
 
التعديل الرابع: حصيلة مضامين المرسوم رقم 2.07.810  بتاريخ  9  يوليو 2007 (جريدة رسمية عدد 5544 بتاريخ 19 يوليو 2007)  
المواد  
الفئات المستهدفة  
مضمون التعديل  
 
89
الأساتذة المبرزون للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الممتازة.  
إحداث هيئة مكلفة بتنسيق التفتيش بالأقسام التحضيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي ( مفتشان على المستوى المركزي، ومفتش واحد على المستوى الجهوي).  
90
النواب الإقليميون  
مراجعة الشروط النظامية المطلوبة في النواب الإقليميين للوزارة على غرار ما هو معمول به بالنسبة لرؤساء الأقسام بالإدارات المركزية، بهدف فتح المجال أمام القدرات والكفاءات الشابة لتدبير الشأن التربوي.  
104
أطر هيئة التدريس  
إعفاء هيئة التدريس الذين يلجون هيئات أخرى غير هيئاتهم الأصلية من مدة التدريب، وذلك أخذا بعين الاعتبار وضعية بعض الفئات التي خضعت لتكوين ترتب عنه تغيير في الإطار ( ولوج سلك المستشارين بمركز التوجيه والتخطيط التربوي).
107
مفتشو التعليم الابتدائي المرتبون في السلم 10 .  
تسريع وتيرة ترقية هذه الفئة إلى الدرجة المرتبة في السلم 11 ، وذلك على 3 أقساط متساوية ابتداء من فاتح شتنبر 2004 ، أخذا بعين الاعتبار الأقدمية في الخدمة وفي السلم وفي الإطار.   
  
  
ر   

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
rien de speciallllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

العودة لأعلى الصفحة
boutallaka_med
عضو متميز

Offline

Joined: 07 Nov 2010
Posts: 247
البلد/المدينة: meknes
ذكر Vierge (24aoû-22sep)
مجموع نقط المشاركات: 278
معدل التنقيط: 1.13

PostPosted: Sat 27 Nov - 23:38 (2010)    Post subject: النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003 Reply with quote

النظام الأساسي في غاية الأهمية لكن رجال ونساء التعليم لايولونه أهمية مرحبا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منتصب القامة أمشي

العودة لأعلى الصفحة
boutallaka_med
عضو متميز

Offline

Joined: 07 Nov 2010
Posts: 247
البلد/المدينة: meknes
ذكر Vierge (24aoû-22sep)
مجموع نقط المشاركات: 278
معدل التنقيط: 1.13

PostPosted: Sat 27 Nov - 23:39 (2010)    Post subject: النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية2003 Reply with quote

Evil or Very Mad
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منتصب القامة أمشي

العودة لأعلى الصفحة
Display posts from previous:   
Post new topic   Reply to topic    الصفحة الرئيسية -> ثغرات النظام الأساسي All times are GMT
أذهب إلى الصفحة.......................
Page 1 of 1
الصفحة

 
Jump to:  

Index | Create a free forum | Free support forum | Free forums directory | Report a violation | Conditions générales d'utilisation
Bluetab template design by FF8Jake of FFD
Powered by phpBB © 2001, 2014 phpBB Group